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课件网) 第六章 圆周运动 第七章 …… 第2节 向心力 第4节 …… 第1节 圆周运动 人教版高中物理必修二 第五章 抛体运动 第3节 向心加速度 2 教材分析 物理核心素养 3 教学目标和实验内容 4 实验设计 教学反思与自我评价 探究向心力 1 5 向心力 课本实验 用圆锥摆粗略验证向心力表达式 器材简单，但实际操作困难，物理量难测量。 理论推导 F=mrω2 教材分析 1 物理观念 物理概念和规律在头脑中的提炼和升华。 科学思维 构建理想模型，科学推理，科学论证，质疑创新。 实验探究 提出问题，形成猜想假设，基于证据得出结论并解释、交流反思。 科学态度与责任 科学本质，科学态度，科学伦理，STSE 物理核心素养 2 探究向心力 大小 3 教学目标和实验内容 兴趣实验 定量关系实验 大小 兴趣实验 激发学生的认知内驱力，引导探究 感受向心力 猜想 m F ω r (vT) 4 实验设计 大小 兴趣实验 猜想 m F ω r 4 实验设计 定量 不足： 实际操作困难，物理量难测量 不足： 只能粗测 对比梳理，突破难点 不足：1、向心力间接测得，误差大。 2、只能生成F-ω图像，不满足多次控制变量的需求。 3、数据图像直接生成，没有让学生充分体验“过程学习”。 郎威 无线发射 无线接收 测力计 自编软件 通过无线发射与接收，在电脑和数字显示仪读取向心力大小 无线向心力测量仪 测角速度 显示力 无线发射 无线接收 测力计 无线向心力测量仪 测角速度 显示力 优点：1、直接测量向心力和角速度 2、无线传输，读数方便准确 自编软件 通过无线发射与接收，在电脑和数字显示仪读取向心力大小 圆心 读半径 改变半径 改变质量 水平仪 无线向心力测量仪 优点：3、简单直观 4、满足多次控制变量的需求，充分体现“过程学习” 测r 测m 测力计 测F 测F 测ω 无线向心力测量仪 大小 兴趣实验 4 实验设计 猜想 m F ω r 实验探究 无线向心力测量仪 分组设计实验方案，探究F、m、r、ω 的定量关系，在实验的过程中，用到哪些实验方法？ 定量 控制变量法 图像法 验证法 1.控制m、r不变，讨论F、ω关系 2.控制m、ω不变，讨论F、r关系 3.控制ω、r不变，讨论F、m关系 把数据输入电脑，用EXCEL分别作出F-ω2、F-r、F-m 图像，得出结论 把实验数据代入F=mrω2计算，计算值与测量值比较，验证结论 实验方法 无线向心力测量仪 用Excel拟合图像 定量关系实验 @简单直观 @体验“过程学习”的乐趣 @自主探究与归纳总结 @课堂生成突破难点 无线向心力测量仪 @收集分析数据、选择合理变量、拟合图像 大小 兴趣实验 4 实验设计 猜想 m F ω r 正比 平方 F mrω2 F=kmrω2 实验探究 无线向心力测量仪 形成结论 用简单直观的自制教具，自主实验探究，用excel处理分析数据，选择合理变量拟合图像 验证结论 把实验数据带入实验结论，比较测量值和计算值 K=1 F=mrω2 F=kmrω2 大小 兴趣实验 4 实验设计 猜想 m F ω r 正比 平方 验证结论 把实验数据带入实验结论，比较测量值和计算值 K=1 理论推导 由向心加速度公式结合牛顿第二定律 实验探究 无线向心力测量仪 形成结论 用简单直观的自制教具，自主实验探究，用excel处理分析数据，选择合理变量拟合图像 课外实验 如何论证无线向心力测量仪的读数正确 4 实验设计 5 教学反思与自我评价 层层递进 环环相扣 实验多变 方法多样 数字信息 创新巧妙 实验启智 科学育人 谢谢大家！ ... ...
