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课件网) 第三单元 运用辩证思维方法 第十一课 创新思维要善于联想 11.2 联想思维的含义与方法 1 联想思维的含义 2 联想思维的方法 课程标准 素养目标 1.体会联想思维中迁移、想象的运用。 2.了解联想思维的方法和特点。 3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。 1.通过学习,理解联想思维的含义,把握联想思维的特征,培养学生的科学精神。 2.通过学习,掌握联想思维的方法,明确迁移与想象的区别与联系,弄清迁移与想象的作用,培养学生的科学精神。 3.通过学习,理解联想思维对创新思维的意义,懂得提高联想思维质量,提升创新思维的能力和水平,培养学生的科学精神。 学习目标 自主学习 联想思维的含义与方法 1.联想思维的基础（必要性） P99 2.联想思维的含义、依据 P99 3.联想思维的主要特征 P100 联想思维的含义 联想思维的方法 4.联想思维的评价依据和提高途径 P100 阅读课本P99-103页，在课本做好标记，并尝试背诵加红的问题。 1.迁移的地位、含义、方式、作用 P101 2.想象的地位、含义、特点、类型、方式、作用 P102 3.联想与创新思维的关系 P103 第一目 联想思维的含义 试一试：看到上面的事物，你会联想到什么呢？ 联想感悟：可见，凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与！ 思考：以上通过联想是随意想象出来的吗？背后有什么依据吗？ 事物之间是普遍的、客观的联系！ 不是随意的！ 联想思维的客观基础 （一）联想思维的含义 1、 联想思维的基础：P99-1 （1）客观基础：事物之间是普遍联系的 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。 臆想 喜鹊与喜事 乌鸦与丧事 喜鹊叫喜 乌鸦报丧 不存在客观联系 （2）生理基础：人的大脑的工作机制 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。 当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。 （一）联想思维的含义 1、 联想思维的基础：P99-1 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 （一）联想思维的含义 2、 联想思维的含义： 就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 特别提示：联想 ≠ 简单回忆 联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。 联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。 联想思维的依据 一、联想思维的含义 2、 联想思维 2含义： 就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 3依据（具体）： 它是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物的认识进行可能的联结。 (P99相关链接) 联结的 主要途径 时间、空间的途径（外在联结） 性质的途径（内在联结） 时间联结： 1949年，新中国成立 空间联结： 天安门广场，升旗仪式; 教室→黑板 性质联结： 齿状可以割东西; 数学书→语文书 注意：联想 ≠ 简单回忆 联想是带有思维加工的成分，因而是创新思维的体现。 知识拓展：联想思维的类型 相似联想 由对一件事物的感知或回忆引起对和它在性质、功能或形态上相似的事物的回忆。（反映事物的相似性和共性） 相关联想 又称接近联想，由一个人或物想到在空间或时间上相接近的另一个人或者物。 对比联想 又称相反联想，对于性质和特点相反的事物的联想。 因果联想 一种原因会想到一种结果，两者之间有因果关系。 如：小鸟—飞机；蝙蝠—雷达;松柏—坚韧；春天—新生 如：1949—新中国成立，6月7日—高考，天安门—升国旗仪式 如：白天—黑夜、成功—失败、真善美—假恶丑、沙漠— ... ...
