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课件网) 2024小升初 统编版语文 总复习课件 专题二 古诗文名句 知识梳理 夯基提能 考点 内容要点 名句积累 积累古诗文是提高文学修养的重要手段，对古诗文的积累，可以从不同角度归类积累，如按写景记事、按季节、按动植物、按表达的情感等。 ［请识记《知识清单》考点清单14］ 考点 内容要点 名句理解 理解古诗词分以下几个方面： 1.写作背景———了解诗人生平、爱好、思想、创作背景等，有助于理解古诗词句子的意思； 2.重点字词———抓住重点字词，借助注释和工具书对重点字词进行理解，将意思串联起来，联系上下文,理解古诗词句子的意思； 3.思想感情———知道诗人想通过诗词句表达什么样的思想感情，据此理解古诗词句子。 ［请识记《知识清单》考点清单14］ 考点 内容要点 名句鉴赏 鉴赏古诗词，可以从以下角度展开： 1.体会感情———根据诗词意思，想象诗词描绘的画面，进入情境之中，从而体会作者表达的思想感情; 2.分析写法———通过对诗词中所采用的表现手法的分析，体会其表达效果。 ［请识记《知识清单》考点清单14］ 考点 内容要点 名句运用 古诗文运用形式各异，五彩纷呈。在日常口语表达和写作中恰当地引用古诗文，会较好地增强文章的表达效果，有时还会起到画龙点睛的作用。对古诗文的积累和运用，关键在于对古诗文的理解。只有理解了，运用时才会正确无误，恰如其分。 ［请识记《知识清单》考点清单14］ 考例讲练 明晰考向 典例1 把下列古诗文名句补充完整。 1.春色满园关不住， 。 2.毕竟西湖六月中， 。 3.谁言寸草心， 。 4. ？为有缘头活水来。 5.朝辞白帝彩云间， 。 6.儿童散学归来早， 。 7.门前流水尚能西！ 。 8. ，春来江水绿如蓝。 考点1 古诗文名句积累 【思路点拨】此题考查古诗文的直接型默写。这类默写题型较为简单，只要根据上句写出下句，或根据下句写出上句即可。注意在默写时，书写要规范，不能写错别字。 【思路点拨】 1.一枝红杏出墙来 2.风光不与四时同 3.报得三春晖 4.问渠那得清如许 5.千里江陵一日还 6.忙趁东风放纸鸢 7.休将白发唱黄鸡 8.日出江花红胜火 1.古诗文名句默写。 (1)小荷才露尖尖角， 。 (2)少小离家老大回， 。 (3) ，孤云独去闲。 (4) ，死亦为鬼雄。 (5)稻花香里说丰年， 。 (6) ，树头花落未成阴。 早有蜻蜓立上头 乡音无改鬓毛衰 众鸟高飞尽 生当作人杰 听取蛙声一片 篱落疏疏一径深 对应训练 (7) ，南望王师又一年。 (8)天苍苍，野茫茫， 。 (9) ，任尔东西南北风。 (10)采得百花成蜜后， ？ 遗民泪尽胡尘里 风吹草低见牛羊 千磨万击还坚劲 为谁辛苦为谁甜 典例2 写雨的诗句很美，下列写雨的诗句中不是表达诗人内心愉悦心情的一项是( ) A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 B.好雨知时节，当春乃发生。 C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D.空山新雨后，天气晚来秋。 考点2 古诗文名句鉴赏 【思路点拨】此题考查的是对古诗所表达的思想感情的理解。A.选自志南和尚的《绝句》，从“不寒”可以体会到作者春日远足的惬意心情；B.选自杜甫的《春夜喜雨》，从一个“好”字可以看出作者愉悦的心情；C.选自杜牧的《清明》，从“欲断魂”不难看出这首诗表达了诗人内心的悲思愁绪；D.选自王维的《山居秋暝》，从“新”字可以感受到作者闲适、愉悦的心情。 【参考答案】C 2.阅读下列古诗，回答问题。 十一月四日风雨大作(其二) 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (1)下列对诗句理解有误的一项是( ) A. ... ...
