高中体育 排球正面双手上手传球 教案（表格式）

《排球双手上手传球》教学设计 一、设计理念：　　 本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，给学生创造合作学习的机会，突出自主探究与合作互动，为学生可持续发展奠定坚实的基础。注重教师为主导，学生为主体，强调在教学中通过练习，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，用发展的眼光看待学生，关注学生学习的过程，培养学生的基本活动能力。 二、 教材分析： 排球运动不受场地、人数、地域和运动水平的限制，易于开展，深受中学生的喜爱，高中的排球教材既可以比赛，也可以作为游戏进行娱乐、锻炼，使参加者达到健身和健心的目的。通过排球练习，可以发展学生的基本活动能力，提高速度、力量、灵敏等身体素质，培养快速反应和正确判断的能力，以及勇猛顽强，灵活机智和团结协作的品质，活跃校园体育文化。 三、 学情分析： 高一学生处于智力与体力的迅速发展期，也是动荡期进入成熟期的标志性年龄；学生的自我意识开始增强，探究能力也随之发展，学生乐于自主学习，并在其中寻找真理，并在教师的指导下对动作进行精加工。双手上手传球是排球教学中有一定难度的基本技术，由于学生是高一学生，对排球垫球有一定的基础，对排球传球就很少有人掌握，在课的安排中要考虑到学生的认知特点，以两人一组，借用图片，进行合作学习。通过学生的学，教师的教，让学生初步掌握排球技术动作，可以多安排一些比赛或游戏来培养学生学习的兴趣，突出排球的魅力。 四、教学过程： 课堂常规———热身操———游戏：胯下滚球———排球双手上手传球教学———游戏：行进间自传球接力———集合———放松整理活动———总结评价 五、具体上课流程 教材内容 排球双手上手传球 、游戏：行进间自传球接力 课的类型 新授课 教学目标 1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力； 3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 重点与难点 重点：传球时手型、击球点难点：传球时全身协调用力 顺序 时间 教学内容 次数 组织、教法与要求 准备部分 8分钟 一、课堂常规1.集合、检查人数2. 师生问好3.宣布教学内容、目标与要求4安全性教育二、节奏操1.头部运动2.耸肩运动3.扩胸运动4.屈膝、压指运动5.手腕关节运动游戏 ：“滚球接力”将学生分成人数相等的四队，两脚开立成一路纵队，游戏开始，由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾，排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾，依次进行，以最先完成的队为胜。 4X82 组织：四列横队教法：体育委员整队集合、检查人数，教师宣布内容、目标、注意事项 要求：思想集中，精神饱满，动作做到快、齐、静组织：四列横队X X X X X X XX X X X X X XX X X X X X XX X X X X X X 教法：.1.教师用简单的语言引入到韵律中；2.教师示范、语言提示；3.学生跟练、并积极进行动感交流。组织：成四路纵队教法：讲解方法与规则，进行练习要求：动作灵活、快捷，学生充分探究游戏捷径。 基本部分 29分钟 一、进行图片模拟，组织合作学习，主动探究。5分钟要领：蹬地伸臂对正球，额前上方迎击球。触球手型呈半球，指腕缓冲反弹球。二二、两人一组一人以传球的手型持球于额前上方，另一人用手扶住球。持球者以传球动作向前上方伸展、体会身体和手臂的协调用力三、自抛自传球练习，离一球即可五 四、两人———一组抛，一组传-接练习（根据实际情况进行延伸，分层教学）如图六 六 五、游戏———行进间自传球接力：将学生分成人数相等的四队，游戏开始，由排头同学行进中自垫球到对面障碍物并绕回，交下一同学依次进行，以 ... ...