2024年中考英语复习语法--感叹句教学设计（表格式）

英语语法--感叹句 教学设计 Teaching content：Grammar of Grade 8--感叹句(Exclamatory Sentences ) Teaching aims： 1. 掌握以what和how引导的感叹句; 2. 能够在语境中感知语法、发现语法、操练语法、运用语法; 3. 学习Judy永不言败的精神，坚信任何人都能成就任何事（Anyone can be anything.） 。 三． The key points： 掌握感叹句句型： What a/an+形容词+可数名词单数+主谓！ What +形容词+不可数名词+主谓！ What +形容词+可数名词复数+主谓！ How +形容词/副词+主谓！ The difficult points：感叹句在语境和语篇中的运用 四．Teaching aids 教学媒体及辅助手段： 智慧课堂黑板，Ipad，智慧课堂系统，PPT 2.课前准备：PPT课件，智慧课堂系统备课(导入PPT课件和练习，课前下发相关视频让学生预习，对本课话题有个大概的了解。) 五.Teaching procedures Step Teacher activity Student activity Designing purpose Step1 Before the new lesson 1.Greetings. 2.Present the preview work. 3.Present the learning aims. 1.Check the preview work by talking about the picture. 2. Know the learning aims. 1.师生问候进入课堂。 2.课前下发形容词等级视频，让学生自主预习，新课前让学生根据图片谈论自己所掌握的内容，对形容词比较级和最高级有一个大概的了解。 3.了解本节课的学习目标。 Step 2 Pre-learning 1.Get Ss to play a guessing game: Who is he 2. Present Sharp eyes & Brainstorming . 1. Try to guess. 2.Have a brainstorming & Sharp eyes and say more adjectives. 1.通过猜测游戏引出本节课的主线人物：Conan，同时提高学生学习的积极性。 2.集知识性和趣味性于一体的头脑风暴和快闪游戏为了复习形容词，同时引导学生说出更多的adj.,为后面的任务一做铺垫。 Step 3 While-learning 1.Present some pictures and learn the comparative degree 2.Finish challenge 1: Who can write more 3.Finish challenge 2: Who is the “Super Star” 1. Learn and understand. 2. Summarize the rules of comparative degree. Learn the rules of the superlative degree according to the comparative degree. Finish challenge 2 with the team members. Emotion education: Learn from others and improve ourselves. 1.引导学生总结形容词比较级的构成规律，然后通过Challenge 1的任务加以巩固。并通过智慧课堂的截屏下发、拍照上传和互评互改功能，提高课堂的时效性，及时得到反馈。 2.在掌握了比较级的构成规律后，让学生自主归纳最高级的规律。最后完成形容词等级的构成规律，并通过黑板的思维导图进行总结。 3. 小组合作完成Challenge 2，培养学生团结协作的精神，以及引导学生发现他人优点，向他人学习，提高自己，做到最好。并在此进行德育渗透，达到教书育人的效果。 4.智慧课堂里纳米黑板结合平板的使用提高学生做练习题的积极性，具有直观性和高效性，讲练结合也是本课的输出部分之一。 Step 4 Post-learning Get students to finish Challenge 3: Who is the thief Fill in the blanks. 1.Fill in the blanks and find out who the thief is. 2. Check the answer. 创设Conan侦查案件的情景给学生，让学生在篇章结构中完成比较级和最高级的运用，把知识性和趣味性融合在一起，做到学以致用，是本课的输出部分。 2.用智慧课堂的投票功能，及时了解学生完成任务的情况，事半功倍。 Step 5 Sum up Get students to sum up. Try to sum up. 通过思维导图让学生进行自主归纳和总结本节课的所学所得。 Step 6 Home-work Get to know the homework. 作业的设置是形容词等级的延伸，本节课重点完成了规 ... ...