Unit 6 Asking the Way Part B 教案

闽教版五年级英语上册 Unit 6 Asking the Way Part B 教材内容分析： 本节课是闽教版小学英语五年级上册Unit6 Asking the Way Part B的内容。文本语境是三幅图，图一是一位女士看到一个小男孩摔倒了，图二是小男孩向女士问去医院的路，图三是女士帮助小男孩指路。本节课的重点是学习和掌握核心词汇hospital，left, right及词组短语go straight, turn left, turn right,并会简单运用问路和指路的句型。本节课的深层信息是学习礼貌用语（thank, you’re welcome），比较中西文化“问路”的用语，以及培养乐于助人的精神。 二、学生情况分析: 小学五年级的学生通过两年的英语语言学习已储备一定的语言知识，具备初步的听、说、读、写能力、学习策略和思维判，能够积极地参与课堂教学活动。大部分学生能够联系实际生活，在生活情境中用所学句型简单的指路与问路。 三、教学目标分析： 语言能力：1.能听懂、会说、认读、会写、会意单词hospital, left, right及词组短语go straight, turn left, turn right,能初步运用young, man, nearby等词汇，做到发音准确，清晰。 2.能够在情境中运用句型“I need to go to…. How can I get there ” 问路，并用“go straight, turn left, turn right”等指路。 3.掌握一些拼读规则，如字母组合ea发 [i ]的音，ai发[ei]的音。 4.学生能借助图片、图表和文本信息听懂、理解并复述课文。 5.能用英语表达简单的交通标志图。 6. 能律动、诵读chant。 学习能力：1. 通过感知、模仿英语发音的特点，总结字母或字母组合发音的规律，掌握记忆和使用英语词汇的有效方法，培养自主学习能力。 2. 通过小组合作完成任务，培养学生的合作学习能力。 3. 能从图片中检索关键信息。 4. 能根据简单的路线图指路。 文化品格：1.能通过文本学习,懂得礼貌问路和文明指路的方法。 2.培养学生乐于助人的思想。 思维品质：1.通过问题的设置引导，培养用英语思维的能力。 2.通过小结，培养概括思维能力。 3.通过鼓励学生大胆开口讲英语，勇于参与课堂教学活动中，全面调动学生的主动性，培养学生英语学习的兴趣及创造性思维能力。 4.通过在语境中理解和猜测词义，能够理解文本内容，培养学生预测、推理归纳等能力。 四、教学重点及难点分析： 教学重点：1.能听懂、会说、认读、会写、会意单词hospital, left, right及词组短语go straight, turn left, turn right,初步运用young, man, nearby等词汇。 2. 理解并灵活运用指路和问路的句型。 3. 学习并理解副词短语“get there”。 教学难点：能灵活运用所学句型指路和问路。 五、教具准备： 多媒体课件、单词卡、演示卡片、词条 六、 教学过程： Step 1 Warm up and Lead in 1. Greeting. 2. Chant: How can I get to the zoo 3. Reveal the topic. 【设计意图】:通过chant:How can I get to the zoo，引出话题，复习旧知，激活已有知识储备，为后面进一步学习问路与指路句型做好铺垫。 Step 2 Presentation and new language learning Activity1. Look and think Q1: Who are in the picture (Check the answer and learn: young, man.) Q2: Is the man all right Q3:Where does he need to go 【设计意图】图片也是文本信息的一部分。通过观察图片思考，培养学生认真观察的好习惯，又充分利用教材中的插图，培养学生认真细致的品德。 Activity2 Watch and answer. Q1: Where does he need to go (1) Watch the video and answer. (2) Check the answer and learn the new word “hospital” and the sentence pattern “I need to go to…”. 【设计意图】整体输入文本信息，学生帯着问题听录音，通过第一次听看，整体感知语篇，在真实的语境中获取信息。 Activity 3. R ... ...