第3讲 运动的快慢【8大题型】--【暑假抢先学】2024~2025年暑假新八年级（七升八）物理（人教版）

中小学教育资源及组卷应用平台 第3讲 运动的快慢 在学校运动会上，如何比较在同一组的同学们和不在同一组的同学谁跑得更快呢？ 知识点1：速度 1. 比较物体快慢的方法 （1）相同时间比路程，谁在的路程长，谁的速度快； （2）相同路程比时间，谁用的时间短，速度速度快。 2. 速度的概念：在物理学中，物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度。 3. 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越快速度越大；物体运动越慢，速度越小。 4. 公式：，表示物体通过的路程，t表示物体通过相应路程所用的时间，表示物体运动的速度。 5. 速度的单位及换算关系：国际单位：米/秒(或);常用单位：千米/小时(或) 6. 换算：1m/s=3.6km/h 题型1：比较运动快慢的方式 【典例1】如图所示，是两种比较自行车和摩托车运动快慢的方法。a图中，两者运动相同的时间，摩托车运动的路程长，所以摩托车运动较 。b图中让两者运动相同的路程，自行车所需的时间长，所以它运动较 。 【变式1-1】体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如表所示。根据表中成绩可知，跑得最快的是 同学，跑得最慢的是 同学，这里比较三人运动快慢采用的是在相同 条件下比较时间的方法。 参赛者 甲 乙 丙 成绩/s 15 13 14 【变式1-2】在东京奥运会男子百米赛跑半决赛中，我国选手苏炳添以9.83s的成绩晋级决赛，在比赛过程中，若以地面为参照物，苏炳添是 （选填“运动”或“静止”）的；如图所示，是比赛过程中的某一精彩瞬间，观众看到苏炳添跑在最前面，认为他运动最快，观众是用“相同 比 ”的方法来比较物体的运动快慢。 题型2：速度的单位及其换算 【典例2】108km/h= m/s，60m/min= km/h。 【变式2-1】比较一个物体运动的快慢，可以利用相同的时间比 ，也可以利用相同的路程比 。速度的计算公式是 ，72km/h＝ m/s，10m/s＝ km/h。 【变式2-2】有甲、乙、丙、丁四位同学，他们的步行速度分别是3.2km/h，110cm/s，67m/min，1m/s，那么他们中步行速度最快的是 同学。 题型3：常见物体的速度及速度的估测 【典例3】一个物体正常运动的平均速度约为，该物体可能是（　　） A．乌龟 B．老虎 C．自行车 D．飞机 【变式3-1】下列关于某中学生的测试数据合理的是（　　） A．100m短跑成绩约为6s B．人步行速度约为4km/h C．身高约为160dm D．脉搏正常跳动60次所用时间约为10s 【变式3-2】人正常步行的速度约为1.1 ；高速列车运行的速度可达300 。（均选填“m/s”或“km/h”） 知识点2：匀速直线运动 1. 定义：一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动。 2. 匀速直线运动的特点： （1）匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。 （2）在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢都保持不变。 （3）在任意一段相等的时间内和任意一段路程内速度都是相等的。 （4）做匀速直线运动的物体，其速度的大小可以由v=s/t来计算，但速度的大小与s、t无关。 3. 两种运动图像的比较 4. 【注意】平均速度不是速度的平均值。 若第一段路程为s1，用时t1，第二段路程为s2，用时t2，则平均速度： ，（当且仅当两段路程用时相同时，即t1=t2，平均速度等于两段路程的速度的平均值，即v平均=）。 题型4：计算物体运动的速度 【典例4】小华骑自行车沿直线运动，前3s内运动了6m，接下来的5s内运动了8m，最后的2s内运动了6m，则最后2s内的平均速度为 m/s，小华在整个运动过程的平均速度为 m/s。 【变式4-1】国庆节期间，小昭一家驾车到红海滩游玩，在汽车行驶过程中，小昭观察了一下速度及里程表盘如图甲，此时汽车的行驶速度为 km/h，汽车行驶了40min后，表盘的示数如图乙，汽车的平均速度为 km/h。 【变 ... ...