【任务驱动式】6.3 认识和保护生物的多样性 导学案（表格式无答案）2023-2024学年人教版八年级上册

“认识和保护生物的多样性 导学案”学习单 说明： 通过学习任务单，请同学们明确本节课学习的目标以及在学习中需要完成的任务或思考的问题，并通过一定的试题或实践来评价自己的学习情况。 一、学习目标 1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2.说出我国生物多样性的丰富性和独特性，以及保护生物多样性的主要措施。3.说明保护生物多样性的重要意义。4.列举生物多样性面临的威胁及其原因。5.关注我国特有的珍稀动植物。6.认同保护生物多样性的重要性，形成爱护环境、保护生物的意识。 二、学习任务或思考问题 任务一：生物种类的多样性阅读表格，分析以下三个问题：1.在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？2.在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？3.据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？【想一想】三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦。虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林更容易发生严重的虫害呢？任务二：基因的多样性1.生物种类之间差异巨大的根本原因是什么？2.同一种生物，为什么也会有差异？分析资料，回答问题：美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄病，其症状是生长受阻、植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少，严重时根系腐烂以致全株死亡。这种病害使美国的大豆产量大幅度下降，大豆生产出现危机。20世纪70年代末，美国科学家在我国找到了他们所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地品质杂交，培育出一批抗大豆萎黄病得到优良品种，挽救了美国的大豆产业，使美国从大豆进口国一跃成为大豆出口量最大的国家。【提问】1.我国的这种野生大豆有什么优点？是什么决定了它具有这种优点？2.你还能说出我国利用基因多样性改良作物品种的实例吗？任务三：生态系统多样性分析资料，得到启示：资料1：很久以前，山西森林广袤，气候宜人，鸟兽繁多，后来人们滥伐森林，过度开采煤矿资源，导致生态环境被严重破坏，大量动植物减少甚至灭绝。资料2：麻雀曾经被定位四害之一，1958年在轰轰烈烈的除四害运动中，全国共消灭麻雀2.1亿只。1959年春，上海等一些大城市的树木发生了严重的虫灾，有些地方人行道两侧的树叶几乎全部被害虫吃光。通过对以上两个资料的分析，同学们可以得到哪些启示？任务四：生物多样性面临的威胁及其原因分析资料，回答问题：资料1：森林是全球50%-90%的陆生生物的家园，然而目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有21.63%。森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？资料2：藏羚羊是我国特有的物种，是国家一级保护动物。1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地，平均每平方公里有3-5头。由于藏羚羊的羊绒比金子还贵重，因而遭到疯狂的偷猎。到20世纪90年代，平均每平方公里仅存0.2头。近些年来，藏羚羊的数量虽有所增加，然而偷猎者的枪声仍然不时作响。造成藏羚羊灭绝的主要原因是什么？资料3：武汉市东湖在20世纪后期的近20-30年间，由于生活污水排入等原因，水底生活的动物从113种减到26种，在渔获物中除放养鱼类外，原有的60多种鱼已难见到。生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？资料4：水葫芦是我国100多年前从国外引进的一种植物，曾一度用于净化污水，近几十年来在我国部分地区疯长，几乎遮盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹。水葫芦疯长为什么会影响其他水生生物的生存？除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？任务五：生物多样性的保护1.保护生物多样性的主要措施有哪些？2.建立 ... ...