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课件网) 1.种子发芽实验 教科版 五下 第一单元《生物与环境》 种子 种皮 胚 温故知新 种子的结构 聚 焦 许多植物的新生命都是从种子开始的。 种子发芽需要条件吗？ 阳光？ 空气？ 水分？ 土壤？ 温度？ 哪些是发芽的必须条件呢？ 探 索 1.预测种子发芽需要哪些必须条件 哪些是发芽的必须条件呢？ 阳光？ 空气？ 水分？ 土壤？ 温度？ 种子发芽： 指植物种子萌动后，胚根生长扎入土中形成根，胚轴伸长生长将胚芽推出地面，当根与种子等长，胚芽等于种子一半时的过程。 种子萌发长成正常幼苗 探 索 2.选择一个条件设计实验 土壤？ 探究问题：绿豆发芽一定需要_____吗？ ①如何进行实验探究更严谨？ ②预测的结果可能是？ ③实验所用的绿豆数量是多少更合适？ 土壤 1.准备两个盆； 2.在一个盆里铺上一层土壤，另一个盆里不放； 3.在两个盆里各放3粒绿豆； 4.给两个盆里定期浇同样多的水。 探 索 3.根据讨论确定探究方案 绿豆种子必须要在土壤里才能发芽吗？ 绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。 温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒、阳光、空气。 提供土壤和不提供土壤。 探 索 4.准备实验材料 2.在容器①里铺上一层土壤，容器②不铺。 ① ② 3.各放入3粒绿豆。 ① ② 4.定期给两个容器浇同样多的水。 ① ② 1.准备两个容器 ① ② 提前做好标记 探 索 5.坚持每天观察并记录 土壤 种子大小、种皮变化、长芽情况 研 讨 1.在实验中，为什么要设置两组进行对比？ 为了更好地进行对比，探究出（土壤）因素对绿豆种子发芽的影响。 2.为什么要在每一个容器中放3粒种子？ 放3颗种子是为了防止因为种子本身质量问题而发生的意外情况。 为了更好地发现规律，提高实验严谨性，科学家们会放更多的种子，进行多次实验！ 研 讨 3.在实验中，如果观察到什么现象可以证明我们的预测？ 我们的预测是？ 如果观察到......可以证明我们的预测。 研 讨 阳光？ 空气？ 水分？ 温度？ 4.对于种子发芽必需的其他条件，怎样制定实验计划？ 研 讨 水分？ 探究问题：绿豆发芽一定需要_____吗？ 水分 研 讨 空气？ 探究问题：绿豆发芽一定需要_____吗？ 空气 研 讨 阳光？ 探究问题：绿豆发芽一定需要_____吗？ 阳光 研 讨 探究问题：绿豆发芽有_____要求吗？ 温度 温度？ 1、2小组探究“土壤组”实验； 3、4小组探究“水分组”实验； 5、6、7小组探究“空气组”实验； 8、9、10小组探究“阳光组”实验。 建议合作小组间相互交流、共同学习，确保实验的严谨性。 “温度组”实验由老师进行，并于下节课展示实验现象。 实验安排： 实验结束后，塑料盒需回收，请保管好。 温馨提示 种子大小、种皮变化、长芽情况 生物与环境千丝万缕的关系（无字幕） 郊狼烟草与天蛾、天蛾与天敌的信息传递 真菌的寄生现象 水生植物的竞争 植物间的竞争———阳光之战 大自然中高明的捕食者 有植物的地方就有江湖 生物入侵的可怕威胁（5min) 食物链的科普———能量如何从一种生物传递到另一种生物的 动画演示生物与环境的变化 ... ...
