第九课　纠纷的多元解决方式课件(共36张PPT)-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活

(课件网) 高中思想政治学科 ———2025届高三政治一轮复习 第九课　纠纷的多元解决方式 目 录 CONTENTS 课外 作业 课前 预习 学习 目标 课堂 小结 考点 突破 Part.01 课前预习 请结合教材和一轮备考资料的自主学习内容开展课前预习。 Part.02 学习目标 课程标准 考什么 怎么考 怎么备考 1.识别人民调解、行政调解等不同的调解方式，明确调解制度的特点和程序； 2.列举劳动人事争议仲裁、经济仲裁等仲裁形式，明确仲裁制度的特点和程序； 3.解析民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的特点和程序 1.人民调解、行政调解等不同的调解方式； 2.仲裁制度的特点和程序 ； 3.民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的特点和程序 选择题、主观题 命题常以案例分析为主，结合公民在生活中经常遇到问题的解决方式进行考查。 Part.03 考点突破 探究： 运用《法律与生活》的知识分析说明谁应当承担侵权责任，并为小华父母提出两条合理解决纠纷的建议。 议学情境： 小刚和小华是某校同班同学，均未成年。该校举办校运会，会前各班都进行了守纪教育和安全教育。在观看校运会比赛时，小刚跑过来，从身后抱住小华打闹玩耍，老师看到后及时提醒注意安全，但是小刚仍然将小华摔倒在地，致其右腿受伤。小刚赶紧和老师一起将小华送到医院，经诊断，小华右腿骨折。小华父母为此支付了医疗费、护理费等1万余元。因赔偿问题小华父母与小刚的监护人、学校产生争议。 提示： 小刚的监护人应承担侵权责任。 因为小刚的行为与小华受伤存在因果关系，由于小刚是未成年人，故依法应由其监护人承担侵权责任。 学校无需承担侵权责任。依据民法典第一千二百条，学校在校运会前和事发时已尽到教育、管理职责，故无须承担侵权责任。 小华父母可以依法通过和解、调解、诉讼等方式解决纠纷。 1.社会纠纷的解决方式 和解 当事人双方协商和解 和解不成 调解 找调解组织进行调解 调解不成 仲裁 仲裁不成 诉讼 找仲裁委机构进行仲裁 向人民法院起诉 一、认识调解与仲裁 含义 调解的类型 主持机构 调解协议的法律效力 通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是调解。 人民法院 人民调解委员会 国家行政机关 仲裁机构 人民法院根据调解协议制作的调解书在当事人签收后， 与判决书具有同等法律效力。 达成的调解协议，具有法律约束力。 （不具有强制执行能力） 达成的调解协议，应当制作调解书或裁决书，具有法律约束力。（不具有强制执行能力） 2.以和为贵选调解 诉讼调解 诉 讼 外 调 解 人民调解 行政调解 仲裁调解 ①经人民调解委员会调解达成的调解协议，具有法律约束力； ②经人民法院依法确认的调解协议，具有强制执行效力。 （1）调解 含义 原则 特征 效力 作用 ①当事人自愿、平等原则；②尊重当事人的权利原则； ③不得违背法律、法规和国家政策原则；④不收取任何费用原则。 ①经人民调解委员会调解达成的协议，当事人应当按照约定履行（具有法律约束力）。 ②双方当事人还可以自调解协议生效之日起三十日内共同向人民法院申请司法确认。经人民法院依法确认有效的调解协议，具有强制执行效力。 ①人民调解被誉为伟大的“东方经验”； ②人民调解在国内被称作维护社会稳定的“第一道防线”，与被称为“最后一道防线”的诉讼相互对应； ③有利于化解矛盾，促进和谐，维护社会稳定。 (2)人民调解 在人民调解委员会的组织下进行的调解，被誉为伟大的“东方经验” 人民调解委员会是调解民间纠纷的群众性组织。人民调解具有群众性和自治性特征。（是我国人民独创的、具有中国特色的非诉讼纠纷解决方式） 人民调解的典型 ———�枫桥经验” “枫桥经验”是人民调解方式的典 ... ...