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课件网) “重复”的奥妙 1 初步感悟“重复”现象 你还能举出生活中的“重复”现象吗？ 活动一：接着摆 1.仔细观察：灯笼是如何挂的呢？ 2.用大圆片代替大灯笼，小圆片代替小灯笼在桌子上继续挂下去。 3.限时1分钟 2 表达“重复”现象 淘气是这样摆的，对吗？ 2 表达“重复”现象 按 的顺序依次不断 摆下去。 2 表达“重复”现象 重复 一大一小 灯笼 2 表达“重复”现象 按 的顺序依次不断 出现。 跟进练习：接下去该怎样摆？先观察，再说一说。 2 表达“重复”现象 活动二： 1.看一看：柱子上的气球什么不同？ 2.找一找：你能从柱子上找到重复的秘密吗？ 3.说一说：一直这样挂气球，气球按？ 2 表达“重复”现象 跟进练习：火眼金睛判一判。 （1） …… （ ） （2） （ ） 3 表示“重复”现象 1 1 2 1 1 2 ······ 讨论： 1. 第一个“1”表示什么？在图中指一指。 2. 第二个“1”表示什么？ 3. 最后一个“2”呢？ 1.我选择（ ）图。 A.灯笼 B.小朋友 C.彩旗 D.花盆 2.我会用（ ）表示规律。 A.文字 B.图形 C.√和× D.数字 E.其他 3.规律可以表示为：（ ) 跟进练习 3 表示“重复”现象 彩旗的排列规律可以表示为： △ 跟进练习 3 表示“重复”现象 结合关键词判断：顺序 依次 不断 重复 课堂小结： “重复”的奥妙 按 的顺序依次不断 出现。 顺 序 依 次 不 断 重 复 拓展提升： …… （1）说一说：用规范的语言表达图中的重复现象。 （2）做一做：用喜欢的方法表示发现的“重复”现象。 （3）填一填：按这样的顺序依次排列，第29个图形是（ ）。 PART-02 谢 谢 观 看
