中国的行政区划 设计说明 本节课以读图为主线,通过5个问题引领学生读图、圈图,初步认识我国34个省级行政区域单位的名称和位置。以歌谣的形式快速记忆34个省级行政区域单位的名称,让学生通过看天气预报逐步掌握行政中心的名称。 学习目标 1.结合相关实例,了解我国现行的三级行政区划。 2.能够在地图上准确找出我国34个省级行政区域单位,并记住它们的名称、简称、轮廓和行政中心,培养学生区域认知的地理核心素养。 重点难点 重点:34个省级行政区域单位的名称、简称、轮廓和行政中心。 难点:我国省级行政区域单位的位置和轮廓。 教学方法 读图分析法、合作探究法、概括归纳法。 教学过程 一、预习检查 完成知识梳理部分的内容。 二、学习任务一 教学 模块 师生活动 设计意图 教师:同学们,谁知道自己户口本上的地址 学生: 省 市…… 教师:地址中的省、县、镇是我国现行的行政区划。 以学生熟悉的事物引入,激发学习兴趣,启发学生自主学习,自主探究。 1.三级区划 自主学习:学生阅读教材第7页,完成以下问题。 (1)中国的三级行政区划是什么 (2)最高级别的省级行政区域单位有 个,包括 个省、 个自治区、 个直辖市和 、 2个特别行政区。 是我们伟大祖国的首都。 是中国不可分割的神圣领土。 读图1-7中国行政区划,学生找出我国5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。 学生:自治区有内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。 教师点拨:强调内蒙古自治区是东西跨经度最大的省级行政区域单位,新疆维吾尔自治区是我国面积最大的省级行政区域单位,宁夏回族自治区是自治区中面积最小的省级行政区域单位,西藏自治区是我国海拔最高的省级行政区域单位,广西壮族自治区是自治区中纬度最低的省级行政区域单位。 学生:直辖市有北京市、天津市、上海市、重庆市。 教师点拨:强调4个中面积最小的是上海市,最大的是重庆市。重庆市的轮廓像三叶草。 学生:香港和澳门是2个特别行政区。 教师点拨:强调香港和澳门位于广东省的南部,珠江口的两侧,面积很小。 在指图、描图、圈图的描述过程中培养读图能力、语言表达能力,提升区域认知素养。 三、学习任务二 2.名称及位置 教师:读图1-7中国行政区划,回答下列问题。 (1)用红笔描出陆界线,逆时针读出我国有陆上邻国的省级行政区域单位。 (2)用红笔描出海岸线,顺时针读出我国沿海的省级行政区域单位。 (3)用红笔描出黄河的干流,沿河流流向读出黄河流经的省级行政区域单位。 (4)用红笔描出长江的干流,沿河流流向读出长江流经的省级行政区域单位。 (5)用红笔描出北回归线,自西向东读出北回归线穿过的省级行政区域单位。 学生1:有陆上邻国的省级行政区域单位是辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、云南省、广西壮族自治区,共9个。 学生2:我国沿海的省级行政区域单位有辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、海南省、广西壮族自治区,共14个。 学生3:黄河流经的省级行政区域单位有青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省,共9个。 学生4:长江流经的省级行政区域单位有青海省、四川省、西藏自治区、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市,共11个。 教师:读图,黄河和长江共同流经的省级行政区域单位有哪些 学生5:青海省、四川省。 学生6:自西向东,回归线穿过的省级行政区域单位有云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省,共4个。 教师:仔细观察地图,我们在读图时,有没有没读到的省级行政区域单位 学生:北京市和贵州省。 在指图 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
