【核心素养目标】Unit 9 Have you ever been to a museum 大单元整体教学设计人教版英语八年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 2023-2024人教版英语八年级下册大单元整体教学设计 Unit 9 Have you ever been to a museum 单元话题 有趣的地方(Fun places) 主题范畴 人与社会 主题群 历史、社会与文化 子主题内容 中外名胜古迹的相关知识和游览体验 主题意义 本通过谈论个人过去的经历，学习现在完成时的第二种用法，以“曾经去过某地”为中心话题。通过短文介绍了学生们曾经去过的最有趣的博物馆和新加坡的一些情况，增加了学生的阅读量。了解国内外的名胜古迹，体会旅游的乐趣，从而热爱自然，热爱社会，养成积极向上的生活观及合理、健康的生活习惯，丰富学生的见闻、激发学生对世界的好奇心，初步形成热爱旅游、热爱生活的态度。 单元主题研读 What 本单元是八年级下册第九单元，标题为Have you ever been to a museum 话题为fun places，功能是talk about past experiences，属于人与社会的范畴。本单元旨在丰富学生的见闻、激发学生对世界的好奇心，初步形成热爱旅游、热爱生活的态度。Section A部分主要让学生了解各种各样的博物馆，Section B部分让学生了解国内外的旅游景点。语言功能上Section A和Section B部分相同，都是让学生学会描述过去的经历、学会描述一个曾经去过的地方。语法上，本单元继续学习现在完成时，但侧重区分has been to / has gone to，学习ever提问曾经做过某事、never表示从未做过某事。本单元的话题是谈论好玩的地方，在此语境下继续学习现在完成时。 why 本单元选择“能谈论过去的经历”主题，以几个有趣的地方（博物馆，迪士尼，新加坡）为语言材料，让同学们在学习过程中，了解外面的世界，热爱生活。 how 通过听，说，读，写训练掌握本单元基本句式，能谈论过去的经历。 核心素养单元教学目标分析 语言能力 本单元围绕“能谈论过去的经历”话题展开叙述，让学生掌握现在完成时态第二种用法，能理 解课文，熟练运用词汇，谈论经历和名胜古迹。 学习能力 能够在谈论好玩地方的情境中，正确使用现在完成时，以听说 等方式谈论过去的经历，表达是否去过某地；能够学会边听录音边记录关键信息，提高图文转化能力和听说技能。能阅读旅行相关文章，简单介绍某个有趣的地方。 思维品质 能够在谈论好玩地方的情境中，了解国内外各种有趣的的地方，增长学生知识，开阔学生视野，培养学生热爱社会，热爱生活的自主意识，提高审美情趣和人文素养。 文化意识 1.了解各类博物馆、主题公园和名胜古迹 。2.了解新加坡的语言、食物、气候和特色。 单元教材内容分析 本单元属于“人与社会”的范畴，涉及“中外名胜古迹的相关知识和浏览体验”。围绕着“曾经去过某地”展开，学习和运用现在完成时谈论过去的经历。学生能够在学习中了解各类博物馆、主题公园和名胜古迹，了解新加坡的语言、食物、气候和特色等。在阅读策略上要求学生能够通过上下文、词性和构词法等推测词义。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，便于引导学生学会运用简单的英语进行交流。Section A部分的话题是围绕着各类景点展开，在此语境下继续学习现在完成时。该部分要求学生掌握常见的主题公园和博物馆的英文名称，学会使用重点句型“Have you ever been to…？”及其肯定与否定回答。Section B部分的话题扩展到旅游景点。结合旅游情景继续学习现在完成时，并通过更加丰富的听力和阅读材料呈现been，ever和never的用法，最后通过写作达到巩固现在完成时在书面表达中的运用的目的。Self Check是对本单元的重点难点进行检测巩固，促进学生对语言点的掌握,是目标语言的输出阶段。 单元学情分析 已有基础 本单元的学习内容是现在完成时的第二种用法，主要以“曾经去过某地”为中心话题，围绕着“现在完成时态的教学”进行，学习和运用 ... ...