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课件网) 4.6.3 神经调节的基本方式 课时一 1．描述人体神经调节的基本方式。 2．以膝跳反射实验为例说出什么是反射。 3．举例说出反射包括非条件反射和条件反射。 4. 描述反射弧的结构。 本节目标 本节重点 本节重点 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 人的一切活动受到神经系统的支配和调节 神经调节的基本方式是反射 究竟什么是反射呢？ 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 膝跳反射实验 学生活动 注意 ： 叩击部位：膝盖下方韧带。叩击时机：受试者放松且未注意。叩击力量：不一定很大，但速度要快。 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 1．扣击韧带时，小腿有什么反应？ 2．所有同学的反应都一样吗？有无规律？ 3．这种反应与神经系统有关系吗？ 膝跳反射 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 构建概念：反射 活动名称 什么系统调节 遇到什么情况发生 作出什么反应 膝跳反射 神经系统 叩击 小腿弹跳 反口令游戏 神经系统 听到指令 相应动作 神经调节 刺激 有规律的反应 请尝试说一说什么是反射？ 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 构建概念：反射 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。 刺激 神经系统 反应 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 深入思考 膝跳反射受大脑控制吗？ 为什么有的反射可以不受大脑控制呢？ 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 1.完成缩手反射的结构分别是什么？ 2.神经冲动在这几部分中的传导路径是怎么样的？ 3.如何判断传入神经和传出神经？ 4.这些结构分别有什么功能？ 自主学习 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 反射弧 刺激 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反应 反射需要通过一定的神经结构———反射弧来完成 结构 感受器 传入神经 效应器 传出神经 神 经 中 枢 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 反射弧的这些结构具有什么功能？ 功能 反射弧 接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应 眼、耳、皮肤等 脑、脊髓 运动器官或腺体 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 尝试构建反射弧模型并描述过程 1、体现并区分传入神经和传出神经 2、补全神经冲动传导路径 3、标签纸填写结构的名称 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 尝试构建反射弧模型并描述过程 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 传导路径 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 如果反射弧的某一环节受到损伤，反射活动还能进行吗？ 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 病例分析 如果传入神经收到损伤，缩手反射还能否完成？ 一位发生交通事故的患者，腿部外伤，他受伤的腿能感觉到疼痛却不能运动，试分析其反射弧的哪一部分损伤。 不能 传出神经或效应器 反射弧 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 膝盖下韧带断裂后，还能否完成膝跳反射？ 思考：四肢肌肉萎缩的患者，行动不便的原因是什么？ 反射弧必需是完整的才能完成反射 感受器失去功能，神经冲动无法传导 感受器 （韧带） 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 （脊髓） （大腿肌肉） 不能 效应器肌肉细胞失去收缩功能 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 探究反射类型 酸味刺激 刺激 味觉感受器 延髓唾液分泌中枢 唾液 形态刺激 视觉中枢 脑 延髓唾液分泌中枢 唾液腺 唾液 语言刺激 听觉感受器 脑 延髓唾液分泌中枢 唾液腺 唾液 写一写 知识讲解 导入新课 课堂小结 随堂练习 探究反射类型 请同学们试着比较上面几种反射有什么不同？ 吃梅止渴，这一类是人和动物与生俱来的、生下来就会的反射，是简单反射。 望梅止渴、谈梅止渴，反射是在人或动物出生以后的生活过 ... ...
