历史 一、单选题(共60分) 1．下表所示为不同区域的文明。由此可知，古代各区域文明（ ） 文明 典型内容 西亚古巴比伦 青铜时代两河流域文明产生，君主专制立法，史诗、科技 北非古埃及 青铜时代尼罗河流域文明产生，法老神圣，官僚体系完备，莎草纸、科技 南亚古印度 青铜时代印度河流域文明产生，铁器时代恒河流域文明发展，种姓制度产生，史诗、科技、数学突出 欧洲古希腊城邦 铁器时代海洋文明产生，城邦国家，民主制度，文学、哲学、史学 A．基本独立发展，呈现多元化特征 B．本质上都属于大河文明的范畴 C．地理位置差异导致文明内容差异 D．程度不同，文明水平差异相对较大 2．波斯帝国继承了西亚传统的君主专制制度；地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。这些措施（ ） A．促进了封建经济的繁荣 B．使其成为地跨亚非欧三大洲的大帝国 C．适应了帝国统治的需要 D．旨在推动波斯文化和当地文化的交融 3．如图为中古西欧一制度示意图。这一制度（ ） A．是商品经济的产物 B．具有鲜明等级色彩 C．重在维护国王利益 D．利于社会统一稳定 4．中世纪的西欧“如果有革命思想，公开反对教会和封建统治，则会被教会扣上“异端”的罪名，送进宗教法庭接受审判，甚至被钉在'火刑柱’上活活烧死”。据此可知，中世纪的西欧（ ） A．基督教会控制着人们思想 B．革命思想得到了蓬勃发展 C．封建势力依附于基督教会 D．宗教法庭取代了世俗法庭 5．阿拉伯帝国哈里发马门（813-833年在位）曾派学者访问君士坦丁堡，向拜占庭皇帝索取希腊古典著作，并将其译成阿拉伯文。马门还在巴格达创立了一所规模宏伟的智慧馆，不仅有穆斯林，还有基督教徒、犹太教徒及信仰其他宗教的学者在此工作。马门的上述举措（ ） A．开创了宗教合流的局面 B．促进了阿拉伯文明的崛起 C．改变了帝国对外扩张的方式 D．起到文化交流传承的作用 6．下面是一位高中同学的历史笔记内容。由此判断该内容讲述的是（ ） ◆地跨亚非欧三洲◆最高统治者苏丹既是宗教领袖也是国家和军队的主宰◆首都伊斯坦布尔成为东西方文化交流中心◆帝国控制了连接亚欧的商路，是东西方经济文化交流的桥梁 A．奥斯曼帝国的发展 B．笈多帝国的崛起 C．拜占庭帝国的兴衰 D．日耳曼人的扩张 7．下图所示是一件发现于坦桑尼亚的瓷器，其原产于15世纪左右的中国。这件文物可以用于研究古代（ ） A．东西非的手工业 B．东非的对外贸易 C．非洲的沙漠商队 D．加纳的对外贸易 8．下表所示是哈德逊的航海路线。由此可知（ ） 时间 具体路线 1607年5月 格陵兰岛东岸→哈德逊地→斯四次卑尔根→鲸湾→哈克里特岬角北部 1609年4月 泰晤士河→冰岛→格陵兰岛东→哈德逊海峡→拉布拉多海岸→纽芬兰大渔场→哈德逊河 A．哈德逊发现了北美的纽芬兰岛 B．北大西洋高纬度航路得到进一步探索 C．黑奴贸易推动英国港口的繁荣 D．英国占据当时世界最有利的通商路线 9．15世纪西欧精英意识萌发，产生了新的“成功”标准:在任何领域，不论是学术、思想、艺术，还是政治、军事、商业，只要善于审时度势、勇于创造进取，就能将命运牢牢掌握在自己手中，这样的人就堪称伟大，值得崇拜。这反映了（ ） A．功利主义已成为主流价值观 B．精英教育的盛行 C．经济发展导致个人主义盛行 D．人文主义的思潮 10．16世纪初开始的宗教改革是一场政治、社会和思想文化运动，它在政治方面的影响表现为（ ） A．确立西欧的封君封臣制度 B．促成自然科学研究的突破 C．巩固基督教会的统治地位 D．推动欧洲民族国家的形成 11．史学家评论西方某一思想解放运动时说：“一方面，它将对腐朽制度的仇恨和对理想社会的渴望完全对立起来;另一 ... ...
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