人教版思品八年级上册备考资源包（课件+教案+习题）第四单元第九课第二框《换位思考 与人为善》（3份打包）

第四单元第九课第二框 换位思考 与人为善 单项选择题 1、王平个子矮小，学习成绩一般，经常受到同学的嘲讽，你可以这样劝告他的同学（　　） ①仅从外貌判断一个人，那是极其肤浅的 ②王平是可以采用暴力手段报复同学的 ③要增强平等意识，平等对待他人 ④己所不欲，勿施于人 A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③ 2、“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考（　　） ①你会变得宽容②你会变得善解人意③体会广交朋友的乐趣④你会心想事成 A、②③④ B、①③④ C、①②③ D、①②④ 3、小奇在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，住进学校的集体宿舍后，小奇得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了他。这件事让我们明白?（　　）?①不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在??? ②不能接受别人的关心??? ③希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人???? ④在得到别人的关心时，也应该想到去关心别人?A、①②③???????????????B、②③④????????????? C、①②④??????????? D、①③④?4、我们都有被“冒犯”的时候，对此正确的做法是（　　）?①体察对方的内心世界，或许能达成谅解????? ②耿耿于怀，找机会报复???? ③与人为善，设身处地地为他人想一想??? ④对方凶，我也凶，谁怕谁????A、①③??????????????????B、②④???????????? C、①④??????????? D、③④?5、小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号，因此同学们都疏远他。小冬之所以没有朋友，原因是（　　）?A、成绩好，不需要朋友?B、同学们都很忌妒他?C、他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人?D、别人都对他有所求? 第四单元第九课第二框 换位思考 与人为善 【教学目标】 1．知识目标 领会“己所不欲，勿施于人”的道理；懂得“己欲立而立人，己欲达而达人”的道理；了解“换位思考，与人为善”的实质。 2．能力目标 学会一分为二地看待生活中的一些问题；在学习生活中，能够换位思考，与人为善，理解、尊重他人。 3．情感、态度与价值观目标 初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 【教学重难点】 由于现在很多学生都是独生子女，自我为中心的意识较强，习惯于只考虑自己，缺乏站在他人的立场上考虑问题的意识和能力，所以把“让学生形成换位思考的理念，掌握换位思考的方法”作为本课的重难点。 【教学方法】 情景设置法、讨论法、活动法。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【导入新课】 故事导入：换个角度想一想 一家医院的小病房里住着两个病人。由于病房很小，只有一扇窗子可以看见外面的世界。其中的一个人在他的治疗中被允许在下午坐在床上一小时，他的床靠着窗。而另一个人则终日都得平躺在床上。 每天下午，睡在窗边的那个人在坐起的那一个小时中，他都会把窗外的景致描绘给另外一个人听：从窗口向外看，可以看到公园的湖，湖里有鸭子和天鹅，孩子们在那儿撒面包屑、放模型船。年轻的恋人在树下携手散步。在鲜花盛开、绿草如茵的地上，人们玩球嬉戏。还有美丽的天空…… 另一个人听着，享受着每一分钟。他也“看到”了一个孩子差点跌到湖里，一个美丽的女孩穿着漂亮的夏装……临窗病友的述说，几乎使他感觉到自己就生活在外面的世界里。 然而，在一个天气晴朗的午后，他心想：为什么睡在窗边的人就可以独享看到外面世界的权利呢？为什么我就没有这样的机会呢？他越想越不是滋味，越想越觉得应该换一换床位。 那天夜里，他正盯着天花板想事，临窗的人突然醒了，拼命地咳嗽，并一直想用手按铃叫护士来。但这个人只是旁观而没有帮忙……尽管他感觉到同伴的呼吸快停止了。 第二天早晨，护士来到病房，看到临窗的病人已经死了。他的尸体被静静地抬 ... ...