课件编号20621441

9《桃花源记》 课件(共35张PPT)

日期:2024-07-03 科目:语文 类型:初中课件 查看:20次 大小:34079492Byte 来源:二一课件通
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桃花源记,课件,35张,PPT
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(课件网) 桃花 源 记 桃花 安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜! 不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪! 陶渊明 李白 (唐朝) (东晋) 壹 题目解说 作者介绍 写作背景 生平经历 桃花源———点明了写作对象 “记”是古代的一种文体 题目解说 *一名潜,字元亮,世称“靖节先生”。因宅边曾有五棵柳树,又自号五柳先生。 *东晋著名诗人、散文家、辞赋家,代表作《饮酒》《归园田居》《归去来兮辞》 *他所作的诗文,多描写农村生活情趣,表现优美的田园风光,开创了田园诗体,是我国文学史上第一位田园诗人。 陶渊明 作者简介 家道中落,出任江洲祭酒。不久后辞职。 陶渊明的一生 29岁 十年间 先后做过镇军参军、建威参军,最后一次出任彭泽县令,因“不为五斗米折腰”,80天后辞官。 正式开始归隐生活,写下许多著名的田园诗文(也包括《桃花源记》),终身再无入仕途。 40岁 (公元405年) 桃 桃 花 源 记 PeachBlossomSpring 桃 桃 花 源 记 PeachBlossomSpring 写作背景 *陶渊明本有“大济天下”之志,可是东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。国家濒临崩溃,陶渊明的一腔抱负无法实现。 *他无法改变现状,也不愿去干预(对官场产生厌恶),只好借助创作来抒写情怀,塑造一个与污浊黑暗的社会相对立的美好世界,以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下创作的。 贰 情节梳理 重点字词 考点突破 全文翻译 桃 桃 花 源 记 PeachBlossomSpring 贰 叁 壹 写武陵渔人偶然发现桃花林的经过及桃花林的奇异景色。交代了故事发生的时间、地点、主人公及事件的起因。 第一部分:第1段 桃 桃 花 源 记 PeachBlossomSpring 文章大意 写渔人所见的桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚,寄托了作者的社会理想。 第二部分:第2~3段 渔人离开桃花源,太守的人和刘子骥都不能找到桃花源。 第三部分:第4~5段 发现 访问 离开 桃 桃 花 源 记 PeachBlossomSpring 便舍船   豁然开朗        屋舍俨然   阡陌        黄发垂髫  便要还家       间隔 及郡下      诣太守 刘子骥       shě   yǎn   tiáo jiàn  yì huò qiānmò yāo huán jùn jì 字音 桃 桃 花 源 记 PeachBlossomSpring 字词翻译 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行, 忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步, 中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 第一段 动词,作为 顺着,沿着 溪水的两岸 新鲜美好 落花 繁多的样子 对…感到惊异 又 想要 尽 桃 桃 花 源 记 PeachBlossomSpring 段落翻译 晋太元中,武陵人捕鱼为业。 缘溪行,忘路之远近。 忽逢桃花林,夹岸数百步, 中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 第一段 东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为生 他顺着溪水划船,忘记了路程的远近 忽然遇到一片桃花林,分布在溪的两岸,长达几百步 中间没有别的树,芳草新鲜美好,落花繁多 渔人对此感到非常惊异,又往前走,想要走到那片林子的尽头 桃 桃 花 源 记 PeachBlossomSpring 字词翻译 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 便舍船,从口入。初极狭,才通人。 复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然, 有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。 第二段 隐隐约约,形容看不真切 仅仅,只 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮 整齐的样子 类 田间小路交错相通 互相听到 就,随即 全,都 老人和小孩 林尽水源,便得一山,山有小口, 仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。 复行数十 ... ...

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