2025教科版高中物理必修第一册同步练习题（有解析）--4　力的合成

中小学教育资源及组卷应用平台 2025教科版高中物理必修第一册 4　力的合成 基础过关练 题组一　对合力与分力关系的理解 1.(多选题)(2024四川南充高中期中)以下关于分力与合力关系的叙述中,正确的是 (　　) A.合力与分力同时作用于物体上 B.合力可能小于它的任意一个分力 C.两个分力大小一定,夹角越大,合力越大 D.合力的大小可能等于其中一个分力的大小 2.(多选题)(2024四川宜宾叙州二中模拟)如图所示,完全相同的两个吊灯,左边的吊灯受一个A绳拉力的作用,右边的吊灯受到B绳和C绳拉力的共同作用,两灯均处于静止状态,则下列说法正确的是 (　　) A.A绳对灯的拉力与灯的重力是等效的 B.B、C两绳对灯的拉力与A绳对灯的拉力等效 C.B绳对灯的拉力和C绳对灯的拉力可以看做A绳对灯拉力的分力 D.A绳的拉力等于B绳的拉力和C绳的拉力的和 题组二　力的合成 3.大小分别为30 N和25 N的两个力,同时作用在一个物体上,对于合力F大小的估计最恰当的是 (　　) A.F=55 N　　　B.25 N≤F≤30 N C.25 N≤F≤55 N　　　D.5 N≤F≤55 N 4.(2024吉林长春外国语学校)一平面内有三个大小相等的共点力,如图甲、乙、丙所示,各图的合力大小分别记为F甲、F乙、F丙,则下列判断正确的是 (　　) A.F甲>F乙>F丙　　　B.F甲>F丙>F乙 C.F乙>F甲>F丙　　　D.F乙>F丙>F甲 5.设有三个力同时作用在质点P上,它们的大小和方向相当于正六边形的两条边和一条对角线,如图所示,这三个力中最小的力的大小为F,则这三个力的合力等于 (　　) A.3F　　　B.4F　　　C.5F　　　D.6F 6.(2024四川成都期中)如图所示,一物体受到恒力F1作用,同时受到从0开始增大的F2作用,两力之间的夹角θ不变,则随着F2从0开始增大,物体受到的合力 (　　) A.逐渐增大　　　B.先减小后增大 C.始终大于F1　　　D.始终小于F1 7.(多选题)(2023广东肇庆中学期中)如图所示,两人共提一桶水缓缓行进,则 (　　) A.两人手臂间的夹角小些省力 B.两人手臂间的夹角大些省力 C.调整两人手臂间的夹角,可以做到每个人对水桶的拉力大于水和水桶的重力 D.不论两人手臂间的夹角如何,每个人对水桶的拉力一定小于水和水桶的重力 题组三　实验:探究两个互成角度的力的合成规律 8.(多选题)在探究二力合成规律的实验中,下列措施有利于减小实验误差的是 (　　) A.橡皮条弹性要好,拉到O点时拉力适当大些 B.两个分力F1和F2间的夹角要大些 C.拉橡皮条时,橡皮条、细绳和弹簧测力计平行贴近木板 D.拉橡皮条的细绳要细些,而且要稍长一些 9.“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 (1)本实验中“等效替代”的含义是　　　　。 A.橡皮条可以用细绳替代 B.左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果 C.右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果 D.两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代 (2)图乙中的F与F'两力中,方向一定沿AO方向的是　　　　。 (3)下列措施中可减小实验误差的是　　。 A.拉橡皮条的细绳细些且长度适当 B.拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板板面平行 C.记录弹簧测力计拉力方向时,标记同一细绳方向的两点要远些 D.应使拉力F1和F2的夹角为90° 10.(2024浙江衢州期末)在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中 (1)图甲中A、B是两个带细绳套的橡皮筋,为了减少实验误差,选择　　　　(选填“A”或“B”)更合适。 (2)下列说法正确的是　　　　。 A.应选择劲度系数相同的弹簧测力计 B.细绳与弹簧测力计的轴线应尽可能共线 C.重复多次实验,都应将橡皮筋结点拉到O点 D.应作出力的示意图来探究合力与分力的关系 (3)将橡皮筋的一端用图钉 ... ...