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课件网) 第七课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 学习目标 1.把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中，树立起大局意识。 2.能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义。 3.知道我们生活在多个集体中，学会扮演好各种角色，正确认识小群体的作用。 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、…… 家庭 学校 社会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、…… 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信： 探究一：同龄人小丽的烦恼 思考一：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 班级 学生会 跆拳道兴趣班 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 思考二：你能说说小丽的烦恼是什么嘛？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 思考三：集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？ NO 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 由此，我们总结一下：个人节奏与集体旋律的关系？ 个人节奏与集体旋律的关系 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相_____时 我们可以顺利地_____集体 个人节奏与集体旋律_____时 我们需要_____自己的节奏 不同集体中的角色无法_____时 角色之间的_____可能给我们带_____ 和谐 融入 不和谐 调整 统一节奏 冲突 烦恼 我选择参加： ， 我的理由是： 。 小组讨论： 1.小丽该怎么选择？说一说你的理由。 2.小丽的选择启示我们应该如何解决角色冲突。 要求： 1.以前后桌4人为一小组进行讨论，组长负责记录，讨论结束后派一个代表进行总结发言 2.时间：3分钟 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？ 选择参加跆拳道兴趣班 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 NO.1 NO.2 NO.3 小丽考虑后，做出了以下选择 更关注哪个集体 角色和责任的重要性 兴趣爱好 任务的紧迫程度 考虑四个因素 如何解决角色之间的冲突？ （1）考虑自己更关注哪个集体和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素） （2）我们应从集体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到两个服从） （3）不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体。（实现一个调整） 在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作。 思考一： 小丽的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？ 形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 思考二： 你所在的集体中也有小群体吗？你所在的小群体是怎样形成的？ 探究二：小丽的集体生活 思考三：请你从小丽的班级中任选其中的一个小群体，分 ... ...
