九年级阶段性练习卷 语文 同学们，当你展开这张试卷，距离你利剑出鞘仅剩这一次模考。逝者如斯，转眼三年。三年来，操场上，我们排兵布阵，军体拳虎虎生威，打出了“沙场秋点兵”的威武豪迈；环校路上，我们英姿飒爽，千米跑步步生风，跑出了“千骑卷平冈”的少年意气。春天，穿花寻路赏海棠；秋日，倚窗听风嗅桂花……初中三年我们充满朝气，写满英气，心藏勇气。步入甲辰六月，你已经是真正的勇士，希望你能带着“会挽雕弓如满月”的豪气去面对中考。无论未来你们绽放在世界的任何地方，请记住这段名为西安高新一中初级中学的少年之行。让赤子之心和良善之真成为你人生的“清风”与“明月”，成为你“取之无禁，用之不竭”的宝藏。 少年，梦要你亲自去实现，世界要你亲自去看！我们顶峰相见！ 一、积累和运用 (共9 小题，计24分) 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。在历史的星空里，无数才子英雄犹如一颗颗璀璨的明星，放射出夺目的光芒，照亮了人类历史前进的道路。班级开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动，请你参与。 在活动前小文同学拟写了一段开场白，请你阅读并完成题目。 (4分) 同学们，一寸山河一寸情，风流人物映古今。他们或血战沙场，忠勇丹青；或诗词歌赋，谈笑风shēng；或果敢刚烈，为民请命。今天，就让我们来说一说古今的风流人物，重温他们的辉煌成就，汲取他们的精神养分。他们青山百代，仍荫庇后人，升华我们的思想境界，砥lì我们的爱国之志。 1.请根据语境，选出加点字正确的读音。 (只填序号) (2 分) (1)重温他们的辉煌成就,汲(A.jí B.xī)取他们的精神养分。 ( ) (2) 他们青山百代, 仍荫(A. yìn B. yīn) 庇后人。( ) 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 (2分) (1) 谈笑风 shēng (2) 砥 lì 3.活动前小文为大家推荐纪录片《话说千古风流人物》，请你帮他解决遇到的文字问题。 (4分) ①发掘中华优秀传统文化资源———推动创造性转化、创新性发展，离不开创意和技术的融入。②优秀传统文化滋养当代艺术创作， 对古典艺术简单的复制和模仿， 融入当代文化视野和审美理念的一种艺术创造。③纪录片《话说千古风流人物》通过发掘中华优秀传统文化资源的当代价值，通过唯美的视效，展现千古风流人物的隽永魅力。④沉浸式体验、影视化表达、时尚化呈现，使大众对传统文化有了深刻的认知和真切的感悟。 (1)第①句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 (1分) (2)第②句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。 (1分) (3)请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。 (2分) 九年级 语文 第 1 页 共 8 页 (6.14) 4.请你参加“寻找名著中的风流人物”活动，完成表格。 (3分) 人物 书目 蕴含的精神力量 情节 毛泽东 《红星照耀中国》 (1) _____ 被国民党巨额悬赏通缉却毫不介意 (2) _____ 《红岩》 责任的力量 危急时刻在窗外挂扫帚警示同志 林 冲 《水浒传》 反抗的力量 (3) _____ 5.为了营造良好的活动氛围，小文拟写了“细数风流人物，咏赞华夏丹青”的标语，请你在下面的田字格中，按顺序依次写出“风”字的笔画。 (1分) 6.同学们根据风流人物故事编排了文艺节目，请你为以下两个节目拟写一段串词。(80字左右)(2分) 节目序号 节目名称 演出小组 表演者 1 话剧: 《屈原》 第一组 孙超、张明等 2 合唱： 《黄河颂》 第二组 全组同学 7.第三组同学分享了两个风流人物的故事，请你仿照上句，根据故事二补写下句。 (2分) 故事一：李大钊，新文化运动的先驱。二十世纪初，他积极宣传民主、科学，领导了“五四”运动，为寻求救国救民的道路指明了方向。1921年，他号召“组织一个团体”，担负起“中国彻底大改革”的责任，成立了中国共产党。李大钊主持北方斗争， ... ...
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