中小学教育资源及组卷应用平台 第十章 机械能、内能及其转化 10.2 内能（1） 教学目标： 1.物理观念： （1）能简单说明物质是由分子、原子构成的。 （2）通过实验知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 （3）能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 （4）知道分子间存在相互作用力。 2.科学思维： 通过宏观现象推理微观本质。知道建构模型是物理研究的重要方法。 3.科学探究： 演示二氧化氮与空气扩散、墨水在冷热水中的扩散、把两个铅柱紧压在一起的实验探究分子运动和作用力。 4.科学态度与责任： 了解探索微观世界奥秘的方法，经历从宏观热现象里面分析出其微观机制，再利用微观模型解释更多宏观热现象的过程，体验成功的喜悦。 教学重点： 知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 教学难点： 知道分子间存在相互作用力。 教学课时：1课时 教学用具： 广口瓶、二氧化氮气体、玻璃片、硫酸铜溶液、铅板和金板压在一起。热水、烧杯、红墨水、滴管、两铅块、钩码、铁架台。 教学互动设计： 1、 创设情景，导入新课 鲜花是通过什么招引蝴蝶的呢？八月，桂花飘香。桂花香味是通过什么怎样传播的呢？ 二、新课讲授，师生互动 （一）物质结构的基本图像 从古至今，人类始终没有停止对物质结构的探索。现在我们已经知道，常见的物质是由分子或原子组成的。现代科技可以使人观察到构成物质的分子或原子。 分子非常小，如果把分子看成小球，分子的直径大约只有10-10m。如果你想象自己能变成分子这样小，那么普通的苹果在你的眼里，就变成地球那么大了。 常见的物质都是由大量分子组成的。草叶上的一颗小露珠就含有1021个水分子。一滴水所含有的分子数比地球上的总人口数还大几百亿倍。1cm3空气中的分子数量也是很大的，如果设想每一个空气分子变成一颗砂粒，那么1cm 空气中的分子所变成的砂粒堆成山，可以把一个大工厂覆盖起来。 2. 分子在不停息地做无规则运动 观察与思考 分子是静止的，还是运动的呢 下列现象可以帮你做出判断。 上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的二氧化氮气体。抽去中间的玻璃片后，空气与二氧化氮逐渐混合均匀了。 宏观现象：红棕色变淡了，无色空气变成淡棕色 微观本质：分子做无规则运动 上述实验现象说明，两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为扩散现象。根据扩散现象，我们可以断定分子是在运动着的。 观察如图所示的实验，思考分子运动快慢与温度有什么关系。 在等质量的两杯水中同时各滴入两滴红墨水 现象：红墨水在热水中扩散快。 说明：温度越高，分子运动越剧烈。 大量实验表明：组成物质的分子处于永不停息的无规则运动之中。温度越高，分子的运动越剧烈。我们称这种运动为热运动。 3. 分子之间存在着相互作用力 如图所示，把两根铅柱的端面削平，将削平的端面相对，用力压紧。这时你会看到两根铅柱连接在一起了，而且在铅柱下面悬吊一定的重物，它们也不会分开。这说明分子之间存在引力。 另一方面，物体能够被压缩，但压缩物体时需要用力，这又表明组成物质的分子之间不可能靠得很近，于是可以推知，分子之间还存在着相互作用的斥力。 组成物质的分子之间，引力和斥力同时存在。 组成物质的分子之间，引力和斥力同时存在。处于正常状态的固态物质分子间的引力与斥力基本平衡，分子在其平衡位置附近振动。引力和斥力的强弱与分子间的距离有关。当物体受到拉伸时，分子间距离变大，分子间引力作用更为显著；当物体受到压缩时，分子间距离变小，分子间斥力作用更为显著。 常见的物质是由大量分子组成的，分子都在不停息地做无规则运动，分子间存在着引力和斥力。这就是物质结构的基本图像。 （二）固体、液体和气体的特征 分子在固体、液体和气 ... ...
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