中小学教育资源及组卷应用平台 2023-2024学年人教版八年级下册英语大单元教学设计 Unit 10 I've had this bike for three years. 单元话题 living environment居住环境 主题范畴 人与社会 主题群 社会服务与人际沟通 子主题内容 家乡和社会的变迁，历史的发展 主题意义 本单元围绕“庭院售卖”“慈善捐赠”展开，在此语境下继续学习现在完成时。通过谈论所有物的拥有时间，旧物的如何再利用，帮助学生明白合理处置废旧物品的必要性和重要性，激发其对英语学习的兴趣，通过现在完成时的体验和使用，学会如何与人谈论拥有物品的时间，发表自己的观点和看法，培养其正确处理并充分利用自己的废旧物品的习惯。使学生懂得爱惜物品，合理利用资源；使学生增进对家乡的了解，谈论家乡的变迁让学生更加热爱自己的家乡，弘扬家国情怀。 单元主题研读 What 本单元是八年级下册第10单元，标题为I’ve had this bike for three years. 话题为living environment（居住环境），谈论你拥有的物品和周围的事物。主题上属于“人与社会”的范畴。本单元的语言功能是talk about possessions and things around you（谈论拥有的物品和周围的事物）。Section A 部分以yard sale（庭院售卖会）为话题载体，引导学生谈论所拥有的物品，如拥有时间、物品所承载的回忆及情感等，并思考如何正确地处理自己的闲置物品，减少资源浪费。Section B 部分则主要围绕家乡的“变与不变”展开，变化的是家乡的基础设施建设越变越好，不变的是人们对家乡的那份难以割舍的情感与回忆。通过此部分的学习来引导学生观察身边环境的变迁，增加对家乡的了解，鼓励学生表达自己的感想，激发学生的家国情怀。 why Why 通过谈论庭院售卖、慈善捐赠等话题，激发对英语学习的兴趣；能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。 how 通过听，说，读，写训练掌握本单元基本句式，谈论你拥有的物品和周围的事物。 核心素养单元教学目标分析 语言能力 能够在“庭院售卖”“慈善捐赠”“我和我的家乡”分享会等真实情境中正确使用现在完成时结构，以听说读看写等方式谈论所有物的拥有时间, 能够学会恰当运用预测、词义猜测等阅读策略，提高阅读理解水平和能力。 学习能力 通过谈论庭院售卖、慈善捐赠、所居住的城市和家乡，激发对英语语言文化的兴趣；通过听、说、读、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，如恰当运用预测、词义猜测等阅读策略等，形成良好的学习习惯，提高学习效率。 思维品质 通过听说读看写等训练，能够准确获取有关庭院售卖、常用物品和有关家乡有特色的地方等方面的信息，学会与人探讨、交流和表达自我观点和看法，实现知识与思维能力的迁移。 文化意识 1 .国外的庭院售卖、慈善捐赠活动。2. 我国乡村生活的变迁。 单元教材内容分析 本单元属于“人与自我”的范畴，涉及“你所拥有的物品和周围的环境”。要求学生能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态，了解国外的庭院售卖、慈善捐款活动，以及我国乡村生活的变迁。学生能够根据已有的背景知识对将要阅读的内容进行预测，同时能够在阅读中借助上下文语境和构词法猜测词汇的含义。Section A部分根据一张庭院旧货销售的图片，引出谈论的话题———自己拥有的物品，引入新课，进行听力训练，着重听取对话中的细节信息，进行正误判断，然后进行简单会话，讨论交流自己拥有的物品。之后学习Linda 和Amy的对话，进行分角色朗读表演。在学习一篇有关某个家庭进行庭院旧货销售的文章后，通过相关练习，提高阅读能力；从前面学过的内容来总结提炼本单元的英语语法———现在完成时态中非延续性动词如何进行转化从而和时间段连用，通过重写句子、时态填空强化练习加以巩固。Section B部分通过在一张本 ... ...
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