中小学教育资源及组卷应用平台 第十一章 简单电路 11.6 不同物质的导电性 教学目标： 1.物理观念： （1）知道导体、绝缘体和半导体。 （2）了解导体的电阻。 2.科学思维： 利用转换法，探究导体和绝缘体。 3.科学探究： 学生实验，探究导体、绝缘体。 4.科学态度与责任： 了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。 教学重点：导体、绝缘体和半导体，电阻 教学难点：同一种物质的导电性能在一定条件下会变化 教学课时：1课时 教学用具：多媒体、电流表、干电池、导线、灯泡、鳄鱼夹、烧杯、盐水、塑料、橡皮、钢尺、铅笔 教学互动设计： 1、 创设情景，导入新课 电能的输送需要导线，导线内部是金属线，外层包着一层塑料或橡胶。电能的输送需要导线，金属线，塑料、橡胶、瓷瓶在电能输送中有什么功能呢？ 二、新课讲授，师生互动 （一）导体、绝缘体和半导体 观察与思考 观察一根导线，可以看到它的内部是金属线，而它的外面包上了一层塑料或橡胶。 你知道这是为什么吗？ 电流在金属中传导，而它外面的塑料或橡胶却不导电，这说明不同物质的导电性能是不同的。 学生实验 在如图所示的装置中，A和B两端是断开的。在A、B两点之间分别接入钢尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水等。闭合开关，观察电流表的示数及小灯泡的明暗情况。 将 接入电路，电路中有电流，表明这些物体容易导电，我们把它们叫作导体(conductor)。 将 接入电路，电路中没有电流，表明这些物体不容易导电，我们把它们叫作绝缘体(insulator)。 交流讨论 1.铁丝、塑料、空气、人体，哪些是导体，哪些是绝缘体 你是怎么判断的 ， 。 2. 你还能说出哪些物质是导体，哪些物质是绝缘体吗 ， 。 按物质的导电性能来分，除了有导体和绝缘体外，还有一类物质，其导电性能介于导体和绝缘体之间，这类物质叫半导体(semiconductor)。锗、硅、砷化镓等是半导体。 如图展示了常温下一些物质的导电性能，从左到右导电性能越来越强，绝缘性能越来越弱。 科学窗 导体中有大量的能够自由移动的电荷在金属中，其原子的外层电子能够脱离原子核的束缚，形成大量能自由移动的电子(电子带负电)。在酸、碱、盐的水溶液中，存在着大量能够自由移动的正、负离子(它们分别带正、负电)。所以，它们都是导体。在橡胶、塑料等绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动，自由电荷很少，因此也就不容易导电。 同一种物质的导电性能总是一成不变的吗 观察与思考 如图所示，闭合开关，观测电流表的示数;断开开关，将热敏电阻放入热水中，再闭合开关，观测电流表的示数。所观测到的电流表的示数有变化吗 这说明了什么 大量的类似实验现象表明，同一种物质的导电性能并不是一成不变的。在外界温度、压力、光照等条件发生改变或掺人杂质时，绝缘体有可能变成导体。 良好的导体和绝缘体都是理想的电工材料。图所示的是常用的电工用品。观察它们并说出哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体，它们各起什么作用。你还能举出其他例子吗 （二）电阻 在图所示的电路中接人不同的导体时，电流表的示数不同。为什么在电压相同的情况下，通过导体的电流不同呢 这表明导体虽然容易导电，但是它们对电流还存在着阻碍作用，而且有的阻碍作用大，有的阻碍作用小。电阻(resistance)是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，用符号R表示。在国际单位制中，电阻的单位是欧姆(ohm)，简称欧，用符号Ω表示。电阻的单位除了欧以外，还有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)等。 1M Ω =103 k Ω; 1kΩ = 103Ω 。 我们在实验室经常使用的铜芯导线电阻比较小，通常可以忽略不计。在电路图中，，电阻器的符号是“ ”。 如图是几种常用的电阻器。 三、总结反思，超越自我 1. 容易导电的物体叫作导体，不容易导 ... ...
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