小学数学西师大版五年级下《分数加减混合运算（1）》说课课件(共24张PPT)

(课件网) 第3课时 分数加减混合运算（1） 分数加减法 义务教育西师大版五年级下册第四单元 说 录 指导思想 教学背景分析 学习目标 学习过程 目 课 板书、作业设计 作业设计 教学背景分析 1、教学内容分析： 本课时是西师版五年级数学下册第四单元的重点内容之一，主要聚焦于分数加减混合运算的学习。教材通过精心设计的例题和练习题，引导学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。教材注重培养学生的运算能力和思维灵活性，通过解决实际问题，使学生理解分数加减混合运算在实际生活中的应用。 2、学情分析 经过前两课时的学习，学生对分数加减法已有一定的理解和掌握。但分数加减混合运算涉及运算顺序和复杂计算，对学生来说仍是一个挑战。部分学生在面对多个分数进行加减运算时，可能会感到困惑或出错。因此，在教学中，教师需要耐心引导学生理解运算顺序，并通过大量的练习帮助学生巩固和提高运算能力。同时，也要注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的例题和实际问题，让学生感受到分数加减混合运算的趣味性和实用性。 教学目标 1、结合具体情境，理解整数的加减混合运算顺序在分数加减混合运算中同样适用的道理；认识带分数。 2、会用所学知识灵活解决混合运算中的问题，提高应用能力。 3、激发学生参与数学学习的兴趣，获得成功体验，建立信心。 【教学重、难点】 分数的加减混合运算中怎样通分。 教法学法 启发———探究式 教法 1 实际操作 自主探究 合作学习 学法 2 希沃白板 数学画板 教具 3 课堂通过设置问题情景，将启发、诱导、合作贯穿教学始终，唤起学生的求知欲望，促使他们动手、动脑、动嘴，积极参与教学全过程。 教学过程 1 2 3 4 5 6 算一算。 5 18 7 18 ＋ ＝ 12 18 ＝ 2 3 5 9 2 9 － ＝ 3 9 ＝ 1 3 3 4 1 6 ＋ ＝ 9 12 ＝ 11 12 ＋ 2 12 9 10 5 6 － ＝ 27 30 ＝ 1 15 － 25 30 情境导入 复习导入 3个组用酒精做实验，实验完成后，各组剩的酒精如下。 3 5 瓶 2 3 瓶 2 5 瓶 一共剩多少瓶酒精？ 情境导入 探究新知 1 3 5 ＋ 2 3 ＋ 2 5 想一想，如何计算？ ＝ 25 15 ＝ 5 3 （瓶） ＝ 9 15 ＋ 10 15 ＋ 6 15 3 5 ＋ 2 3 ＋ 2 5 先通分，再算。 还有其他计算方法吗？ 3 5 ＋ 2 3 ＋ 2 5 ＝ 1 2 3 ＋ ＝ 1 2 3 （瓶） 1 2 3 可记为 2 3 1 像 这样的分数是带分数。 我这样列式。 3 5 瓶 2 3 瓶 2 5 瓶 5 3 ＝ 1 2 3 2 3 1 5 3 ＝ 5÷3 ＝ 1······2 ＝ 计算。 4 10 3 10 ＋ ＋ 5 10 ＝ 12 10 ＝ 8 40 30 40 － － 15 40 ＝ 2 5 3 10 ＋ ＋ 1 2 1 5 3 4 － － 3 8 1 4 4 6 － ＋ 5 8 6 24 16 24 － ＋ 15 24 ＝ 25 24 ＝ 7 40 ＝ ＝ 6 5 （ ） 1 24 1 试一试 1 5 （1 ） 2 打扫卫生。 全班同学中，擦门窗的占 ，擦桌子的占 ， 其余的扫地。扫地的同学占全班同学的几分之几？ 谁是“单位1” 2 9 1 － － 1 4 2 9 － － 1 4 ＝ 9 9 1 4 － ＝ 7 9 ＝ 19 36 答：扫地的同学占 全班同学的 。 19 36 2 打扫卫生。 全班同学中，擦门窗的占 ，擦桌子的占 ， 其余的扫地。扫地的同学占全班同学的几分之几？ 还有其他计算方法吗？ 2 9 1 －（ ） ＋ 1 4 17 36 ＝1 － 19 36 ＝ 答：扫地的同学占 全班同学的 。 19 36 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获 课后作业 1. 课本习题； 2. 完成练习册本课时的习题。 分数加减混合运算（1） 板书设计 分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。没有括号的，按从左到右的顺序计算；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。 谢谢观看！ ... ...