14.4 欧姆定律的应用 课件 (共33张PPT)--2024-2025学年苏科版物理九年级上学期

(课件网) 2024年秋季 苏科版物理 九年级上册 第十四章 欧姆定律 四·欧姆定律的应用 1 学习目标 2 课时导入 3 感悟新知 4 随堂检测 5 课堂小结 1.通过实验学会用“伏安法”测量定值电阻和小灯泡的阻值 2. 进一步掌握电流表和电压表的正确使用方法 3.通过课堂学习，加深对欧姆定律应用的理解 4.会分析遇到的电路问题，可以在不同情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题 欧姆定律公式： 变形式: 电阻是导体本身的一种性质 但是我们可以用这个公式为原理，测出未知电阻的阻值 I U R = R U I = 即需要测出同一时间，通过同一未知阻值的电阻的电流和其两端的电压 知识点 测量定值电阻的阻值 1 活动：测量定值电阻的阻值 2.实验器材：直流电源、电流表、电压表、开关、阻值未知的定值电阻、滑动变阻器和导线等 3.实验器材各自的作用： 电流表：测量通过电阻的电流 电压表：测量电阻两端的电压 滑动变阻器：保护电路 ；改变R 两端电压，多次实验，取平均值，减小误差 1.实验原理： R U I = 知识点 测量定值电阻的阻值 1 活动：测量定值电阻的阻值 A V S R p 5.思考实验需要测量的数据有哪些： 4.设计实验电路图： 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω R 阻值平均值 1 2 3 知识点 测量定值电阻的阻值 1 活动：测量定值电阻的阻值 A V S R p 6.实验设计： （1）按实验电路图正确连接电路 连接电路时的注意点： 电压表、电流表调零，正负接线柱接正确；滑动变阻器一上一下接入电路且滑到阻值最大处；开关断开；选择合适的量程 知识点 测量定值电阻的阻值 1 活动：测量定值电阻的阻值 A V S R p 6.实验设计： （1）按实验电路图正确连接电路 知识点 测量定值电阻的阻值 1 活动：测量定值电阻的阻值 A V S R p 6.实验设计： （2）检查无误后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中； （3）多次调节滑动变阻器连入电路的阻值，以改变待测电阻中的电流及其两端的电压，记录数据，多次实验求平均值，减少实验误差 知识点 测量定值电阻的阻值 1 活动：测量定值电阻的阻值 7.实验表格： 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω R 阻值平均值 1 1 0.2 5 5 2 2 0.4 5 3 3 0.6 5 知识点 测量定值电阻的阻值 1 活动：测量定值电阻的阻值 8.分析和讨论： 为什么每次测出的电阻值都一样？ 因为当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之改变，测出的电压值和电流值的比值不变，即电阻阻值不变。同时也说明了电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关。 知识点 测量定值电阻的阻值 1 活动：测量定值电阻的阻值 9.这种测量电阻的方法通常叫作“伏安法” 理由：实验中用电压表测电压、用电流表测电流。（电压表原称伏特表，电流表原称安培表） 测量小灯泡的阻值 测量小灯泡的阻值 短路 1 测量小灯泡的阻值 10 变大 讨论：为什么小灯泡的阻值不能取平均值？ 理由:灯丝的电阻是变化的，灯丝电阻的变化不是由于实验误差，而是确实是变化的、不是固定的，因此灯丝的电阻不能求平均值 讨论分析实验中连接电路可能出现的故障 1.连接好最后一根导线，电流表和电压表就立即有示数,原因是什么？ 未断开开关 2.连接好电路并检查无误后闭合开关，发现电流表和电压表的示数都很大 滑动变阻器短路 3.连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现电流表和电压表的示数都不变 滑动变阻器金属杆接入电路 讨论分析实验中连接电路可能出现的故障 4.连接好电路后闭合开关，移动滑片，发现电流表和电压表的示数出现反偏 电流表和电压表的“+”、“－”接线柱接反 5.连接好电路后闭合开关，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压 被测电阻断路 实际可能会 ... ...