初中主题活动设计方案——心怀感恩 向阳而生

初中主题活动设计方案———心怀感恩 向阳而生 学段初中 组织形式 班会、动手操作、访问、朗诵、调查问卷 利用地域资源 在学校劳动实践基地进行劳动实践，体会父母耕作的艰辛。 活动题目 心怀感恩 向阳而生 背景分析： 今天，面对教育 ，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识“一切为了孩子”。为丁这个意识，我们付出再付出，诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 教育目标： 1.通过班会使学生受到感恩教育，让学生明白自己的成长凝聚着家长、老师和很多人的关爱，从而懂得感谢家长的关爱，老师的教导，同学的友情。懂得知恩、感恩、报恩，用爱的暖流融化人与人之间的冷漠，心存感恩，心存感谢，心存感动，努力创造世界的和谐，生活的温馨。 2.让学生从感恩主题中，触及心灵，并立志好好学习，以实际行动报答父母、报效祖国。 教学重难点 1.通过班会使学生受到感恩教育，让学生明白自己的成长凝聚着家长、老师和很多人的关爱，从而懂得感谢家长的关爱，老师的教导，同学的友情。懂得知恩、感恩、报恩，用爱的暖流融化人与人之间的冷漠，心存感恩，心存感谢，心存感动，努力创造世界的和谐，生活的温馨。 活动准备： 1.利用网络收集有关父亲节、母亲节的背景知识，相关故事，诗歌征集等。 2.购置感恩贺卡，征集“感恩心语”。 3.教师准备以“感恩”为主题的ppt，关于亲子状况了解的调查问卷、采访记录。 活动过程 （每个环节的过程要具体展开，有生成材料） 环节一：首先我请同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上1、2、3的序号，并要留白。在纸上写出自己最想感谢的人。1、2次之3再次之，并写出感谢他们的原因。 设计意图：让孩子明白一个幸福的家庭不但要有爸爸和妈妈，更需要有爱，不但要有爸爸妈妈的爱，更要有孩子对父母的爱。 环节二：调查问卷：你与父母知多少？ 设计意图：父母对孩子的舐犊之爱越来越深，孩子对父母的感恩之心却日益淡薄。孩子们的每一步成长都牵动着爸爸妈妈的心。父母对你的一切都了如指掌，那么你又对他们知道多少呢？面对父母的爱与付出，我们又该如何回报呢？父母是我们最熟悉的人，他们一直是我们最可靠的依赖，最温暖的陪伴。可是整日与父母朝夕相处的我们，真的了解他们吗？对此，孩子们展开了深刻的自我检讨。 环节三：讨论：如果把名单上的人擦去，永远的消失可以吗？ 设计意图：让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。家庭是社会最基础的单元个人一生所处时间最长的即在家中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着決定性的作用。作为二十一世纪的初中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的沟通。 环节四：诗朗诵：《常怀一颗感恩的心》 设计意图：很多家长平时忙于生计，很少去关心了解孩子，长期下去，亲子关系也产生了隔阂，青春的孩子们怎样表达对父母的爱，怎么和父母去沟通，虽然我们现在能够做的很少，但也要尽自己的力量去分担一点自己可以完成的事情，懂得感恩。在以后的日子里，听父母的话，好好学习，不让你们担心，更是不会辜负父母的期待。 环节五：书写感恩语录，送给你想感谢的人。 设计意图：怀着感恩的心,孝顺父母要用实际行动来证明。小时的一切由父母照顾,长大我来替父母分担。不空谈,做力所 ... ...