Lesson 1 Nice to meet you. Period 2 课件+单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 接力版三起点四年级上册 Lesson 1 单元整体教学设计 一、单元整体概览 （一）单元主题 本单元紧紧围绕互致问候和相互介绍这一主线，属于“人与自我”“人与社会”主题范畴。本课通过以在上学路上、在游戏中、在家里和在课堂上等情景学习运用“I am … My name is ... You are ... This is ... Nice to meet you. Nice to meet you, too. Good afternoon ...”互致问候和相互介绍。通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识；培养学生礼貌育行，了解与他人见面时打招呼的礼仪，能够在见面时互致问候，相互介绍。 课标分析 根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。四年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 1.主题：本单元紧紧围绕互致问候和相互介绍这一主线，属于“人与自我”“人与社会”主题范畴。 2.语篇：本单元第一课时包括Look, listen and say部分。 本单元第二课时包括Listen and guess和Look and say两部分。 学情分析 四年级的学生，经过了一年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读单词，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于尝试新事物，但自控力不足，所以教师要釆用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。 二、单元内容分析 本单元内容是互致问候和相互介绍，设计了两个课时： 第一课时包括Look, listen and say部分： Look, listen and say 部分通过在学生上学路上相遇时相互问候并介绍新同学认识的情景，呈现了本课的核心词汇 nice, meet 和 too 及句型“This is … Nice to meet you. Nice to meet you, too.” 第二课时包括Ask and answer和Ask and fill两部分： Listen and guess部分通过孩子们猜人物的游戏情景呈现核心句型“I am …You are …”。 Look and say 部分通过在家里和在教室里的情景，在三年级上册第 1、第 2课的基础上复现打招呼的句型“Hello. Good morning. Goodbye.”同时呈现新句型“My name is ... Good afternoon.”引导学生在课文情景中理解、学习和运用语言。 单元主题：Greet and introduce people 课时 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 课时1 nice, meet, too 学习运用“I am … My name is ... You are ... This is ... Nice to meet you. Nice to meet you, too. Good afternoon ...”互致问候和相互介绍。 技能：在语境中运用“I am … My name is ... You are ... This is ... Nice to meet you. Nice to meet you, too. Good afternoon ...”互致问候和相互介绍。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。 课时2 name, afternoon 巩固复习运用“I am … My name is ... You are ... This is ... Nice to meet you. Nice to meet you, too. Good afternoon ...”互致问候和相互介绍。 技能：巩固复习运用“I am … My name is ... You are ... This is ... Nice to meet you. Nice to meet you, too. Good afternoon ...”互致问候和相互介绍。 策略：主动参与各种学 ... ...