Lesson 1 I like grapes. Period 2 课件+单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的教学设计 课 题：五上Lesson 1 I like grapes. 教 材：接力版（三年级起点）英语五年级上册 课 型： Lesson 1 I like grapes. 年 级：五年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元紧紧围绕表达对事物的喜恶态度这一主线，属于“人与自我”“人与社会”主题范畴。学习运用“What do you like I like … Do you like … What about you ”表达对事物的喜厌态度。通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识；引导学生能自主拼读符合发音规律的词。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自接力版英语（三年级起点）五年级上册Lesson 1 I like grapes. Period 2本部分学习的核心语言是巩固复习运用“I like … I don’t like … My father likes … My mother likes …”表达对事物的喜厌态度。课文主要内容是通过有趣的配图故事，巩固复习表达对事物的喜厌态度的相关表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时通过有趣的配图故事，巩固复习运用“I like … I don’t like … My father likes … My mother likes …”表达对事物的喜厌态度。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时巩固复习运用“I like … I don’t like … My father likes … My mother likes …”表达对事物的喜厌态度；同伴之间对话练习，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质。 三、教学对象分析 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有四年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。部分学生学习兴趣不是很高，个别的学生甚至对学习有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题，回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书，学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习对话中表达对事物的喜厌态度所使用的核心语言: I like … I don’t like … My father likes … My mother likes … ;(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习运用“I like … I don’t like … My father likes … My mother likes …”表达对事物的喜厌态度；通过学习课文内容和重点句型促进学生养成细心观察的习惯，提高他们的观察归纳能力。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： I like … I don’t like … My father likes … My mother likes … 五、教学重难点 1. 掌握单词corn, watermelon, rabbit, still的意思及使用方法。 2. 巩固复习运用“I like … I don’t like … My father likes … My mother likes …”表达对事物的喜厌态度。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习对话中表达对事物的喜厌态度所使用的核心语言: I like … I don’t like … My father likes … My mother likes … 1.Lead in 你喜欢吃水果吗？你喜欢吃 ... ...