高中思想政治统编版（部编版）必修4 哲学与文化第六课实现人生的价值单元教学设计（含解析）

2022 年安徽省 高中思想政治 优质课大赛 高中思想政治统编教材必修四 《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 第六课 《实现人生的价值》 教学设计 一、单元主题 本单元以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 引导学生正确认识人 的价值，培育和践行社会主义核心价值观， 能够做出正确的价值判断和价值选择， 正确发挥主观能动性， 在个人与社会的的统一中创造和实现价值。引导学生在学 习和生活中拥护中国共产党的领导， 坚持和发展中国特色社会主义， 坚持马克思 主义的科学世界观和方法论，彰显人民主体地位，勇担社会责任。 二、单元教学设计说明 本教学单元以课为单元， 教学设计依据《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）》。本单元教学设计坚持以习近平新时代中国特色社会主义 思想为指导， 全面贯彻党的教育方针， 落实立德树人根本任务， 以课程标准为依 据， 突出思政课的关键课程作用。坚持对学生进行历史唯物主义基本原理以及马 克思主义的实践观、认识论、价值论的基本观点教育， 引导学生掌握实践、认识、 真理、价值的本质及其相互关系，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、 正确认识社会发展规律的自觉性和能力， 树立实践第一的观点， 树立正确的世界 观、人生观、价值观，成为担当民族复兴大任的时代新人。 1 . 教学设计理念 （1）结合教学内容，运用议题式教学法 教学实际能否反映思想政治课“活动型学科课程 ”的性质， 关键在于确定开 展活动的议题。在议题中， 提供学生思考问题的情境、共同探究的策略， 提供表 达和解释的机会，从而激发探究的兴趣，依法深度思考，实现教学目标。 （2）坚持正确的思想政治方向 本单元教学设计坚持理论与实践相结合的原则，对学生进行马克思主义基本 理论教育， 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 提高运用历史唯物主 义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力， 帮助学生在人 生成长的道路上把握正确的思想政治方向， 把学生培育为社会主义合格建设者和 可靠接班人。 （3）改进教学方式，发挥学生的主体作用 2 在课堂实践中， 本单元充分利用当地的本土资源对学生进行红色文化教育， 通过组织学生参观展览， 并运用有思辨性的议题， 推动教师转变教学方式， 使教 学在师生互动、开放民主的氛围中进行， 培养学生合作探究意识， 提高学生社会 实践参与的能力。 2 . 教学设计思路 本单元教学设计以《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）》 为依据， 以发展学生思想政治核心素养为目标。针对不同的教学内容、教学要求， 基于学情，采用多样教学方法，完成教学任务，实现教学目标。 本单元以议题、任务、问题、情境、活动展开教学， 理解价值观对人们行为 的导向作用， 明确正确的价值判断和价值选择， 必须自觉遵循社会发展的客观规 律， 自觉站在最广大人民的立场上， 实现人生价值的条件和途径， 践行社会主义 核心价值观。通过对议题的引入、引导、讨论， 使教学在师生互动、开放民主的 氛围中进行， 通过问题情境的创设及社会实践的参与， 提高学生实践能力和水平， 推进本课课程目标的实现。 价值与价值观采用议题式教学方法， 设计了三个议题，三个教学活动， 探究 价值观的导向作用、错误的价值观带来的危害及如何应对、如何践行社会主义核 心价值观。整体上以议题为主线， 以学生感兴趣的且最能培养爱国思想、民族意 识的时政内容切入， 以具体活动为载体， 以课标为核心， 以培养学生核心素养和 具体学习目标为目的进行教学设计。 价值判断与价值选择以用好红色资源， 传承红色基因， 实现人生价值为总议 题，探讨青年如何作出正确的价值判断与价值选择， 并 ... ...