高中思想政治统编版选择性必修1 当代国际政治与经济第八课《主要的国际组织》教学设计

《主要的国际组织》单元教学设计 第一部分 单元教学设计 一、单元教学内容分析 （一）课标要求 根据《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）》， 本单元的内容要求确 定为：阐释联合国宪章倡导的国际关系基本准则，评析联合国在国际事务中发挥的作用。识 别主要的区域性国际组织，评价区域性国际组织在国际事务中发挥的作用。 （二）教材分析 统编版教材《当代国际政治与经济》第八课由引言和三框组成。引言是本课的导入， 意 在引导学生感知国际组织在国际舞台中的存在， 了解国际组织的重要作用， 知道国际组织并 非离自己的生活很远，而是与人们的日常生活息息相关，进而拉近学生与国际组织的距离， 提高学生学习本课内容的积极性。 第一框“日益重要的国际组织”， 从一般层面讲述国际组织的概念、分类与机构， 在此 基础上， 讲述国际组织的发展历史及其在当今国际社会中所发挥的作用。第二框“联合国”， 讲述了联合国这一在当代国际社会最具代表性的世界性国际组织， 主要讲述联合国成立的历 史背景、目的以及《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则， 详细阐述联合国的主要机构及 其职能， 并进一步讲述联合国在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明进步等方面发 挥的重要作用。第三框“区域性国际组织”， 从成立、宗旨、机构、作用及其与中国的关系 等方面， 具体阐述了欧洲联盟、亚太经合组织、东南亚国家联盟、非洲联盟等在当今国际社 会具有典型代表性与重要影响力的区域性国际组织。三框的逻辑关系是:从一般到个别，从 全球到区域。在讲述国际组织一般性、常识性内容的基础上， 再具体讲述世界性国际组织与 区域性国际组织。在选取具体的国际组织时， 遵循重要性、典型性原则， 引导学生全面、系 统认识当今世界的国际组织。 （三）单元学情 从知识逻辑上看， 本单元是统编版高中政治选择性必修 1《当代国际政治与经济》的第 1 四单元， 主要介绍国际组织的基本常识和一些重要的国际组织。从一般与个别两个层面分别 阐述国际组织作为国际事务中重要的行为体在全球治理进程中发挥着不可替代的作用。学生 通过前面二三两个单元的学习， 掌握了当代国际政治与经济格局， 这对于学生理解国际组织 在全球治理中的不可或缺至关重要。 从活动设计上看， 学生在之前的学习中对国际组织的涉及较少， 虽在时政新闻中有所了 解， 但不够系统全面， 同时对此部分内容也缺乏一定的兴趣。因此在本课的三个框题教学设 计上均采用议题式教学法，创设情境，并设置丰富多彩的课前、课中与课后的多样化活动。 通过活动既提升了学生学习的兴趣， 也凸显了学生在教学中的主体性地位， 落实了立德树人 的根本任务。 从能力培养上看， 以议题为引领， 以学科活动型课堂为依托， 教师通过活动的开展培养 学生的能力与素养。学生在对相关资料的查阅活动中提升了自主学习的能力以及获取和解读 信息的能力， 在对不同观点的评析与争议的活动中， 锻炼学生的思辨能力和论证探究问题的 能力，在情境创设模拟的活动中也实现学科核心素养的培养。 （四）重难点分析 1.教学重点：国际组织的分类、国际组织的作用；联合国的宗旨及原则、联合国的作用； 欧洲一体化的趋势、亚太经合组织方式及作用；东盟的特点及在区域发展中的影响、非洲联 盟的形成及作用。 2.教学难点：国际组织的产生、发展；联合国的宗旨及原则；正确认识中国与欧盟、亚 太经合组织的关系；东盟是一体化建设的平台、非盟是引领发展的一面旗帜。 二、单元教学目标 1.结合课标基本要求， 明确本教学单元的基础知识、基本概念和相关原理。学生通过学 习，了解和掌握：国际组织产生与发展的基本原理；当今世界区域一体化发展的趋势；主要 国际组织的产生、发展、 ... ...