中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版八上科学§1.7水资源的利用、开发和保护教学设计 课题 1.7水资源的利用、开发和保护 单元 一 学科 科学 年级 八上 教材分析 本节内容选自浙教版八上第一章第7节，是本章《水和水的溶液》的结束课。此前学生已了解了世界水资源分布情况，也了解了我国水资源的时间和空间分布情况，知道了水资源的利用、开发和保护与民生关系极大，但由于浙江水资源相对丰富，所以日常生活中水的浪费现象普遍存在，学生对水污染等情况虽有所了解，但从整体来看，学生对世界水资源及我国水资源的缺乏认识不足，对保护水资源的重要性认识不足，因此，本节课的学习有利于增强学生的节水意识，有利于学生进一步树立保护水资源、水资源回收再利用的意识。所以本节内容是必不可少的教育作用和地位。 本节内容拟用1课时完成教学。 学习目标 科学观念：了解水在人类生活和生产中的应用；掌握节水的主要方法；了解水污染及其预防措施；科学思维： 学会观察图表获取信息的方法；探究实践： 通过调查、研究与收集资料，了解水资源的状况；态度责任： 学习用辩证观点看待水资源的丰富与有限。 重点 节水意识和水资源的保护方法 难点 淡水资源的缺乏与分布不均 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、水的净化方法有 、 、 、 等； 2、过滤时： 一贴 ； 二低： ； 三靠： 。3、世界水资源的分布特点： ； 4、我国水资源分布特点： 。 导入新课 讲授新课 人类社会对水的需求主要表现为生活用水、工业用水和农业用水等方面。水资源的开发利用直接关系到人类的生存和国民经济的发展。长期以来，人们普遍乐观地认为水是取之不尽、用之不竭的。可实际上，水资源已经产生危机。据专家估计，到 2025年，全世界35亿人将处于缺水状态，水资源危机将带来生态系统恶化和生物多样性破坏，人类生存也将受到威胁。 因此，保护水资源、合理利用和开发水资源已刻不容缓。 视频：水的污染仔细观察视频中的河流和水，你有什么想说的？ 参考：河流中的水，受污染已经很严重，水质变坏，导致水中鱼等生物大量死亡。河水的污染与人类活动直接有关，如乱排污水、乱堆垃圾……等。 水污染后直接受害的是我们人类自己。 保护水资源刻不容缓！讨论交流： 请举例说明：生活、生产中哪些方面需要水 一、水资源利用和开发 1、世界水量分布极不均衡： （1）空间和时间分布不均衡； （2）人均水资源拥有量差异大； （3）淡水资源奇缺； （4）污染日益严重。阅读：可供人类利用的淡水究竟有多少2、我国水资源分布概况： （1）时间和空间的分配不均匀 从时间分配看，夏季丰富，冬季欠缺，降水量的年际变化大； 从空间分布看，具有南多北少、东多西少的特点； （2）人均水资源拥有量少 我国水资源有27000亿立方米，居世界第六，但人均水资源只有是世界水平的1/4。是世界的13个缺水国家之一。（附视频）(3)我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化图： (4)我国水资源利用现状： 3、水资源的浪费现状： （1）生活用水的浪费： 宝贵的水有七成是在人们生活中的不经意间流走的。 若自来水龙头以1秒一滴的速度滴水，那么1个小时，可以浪费3.6公斤水。按每家每天水龙头不关紧1小时计算，1个月里可集到0.1吨水，一年的漏水达到1.3吨。 事实上许多家庭每天的滴水量远远超过这个一数量。 以上海为例，上海全市530万户家庭,每年仅此浪费的水资源竟然可以达 到近100000000吨。（2）工业用水的浪费： 现在，全球工业一年的用水量占人类一年总用水量的23%，由于工业企业设施不全，水循环利用率低，造成了巨大的水浪费。 另外，一些产业本身就是水浪费型的，如洗车业，北京每年冲洗汽车要用掉一个湖的水。（3）农业生活用水浪费： 人类将约70%的淡水资源用于农业。农业生 ... ...
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