小学数学西师大版四年级下《乘法运算律及简便运算（2）》说课课件(共18张PPT)

(课件网) 乘法运算律及简便运算（2） 义务教育西师大版四年级下册第二单元 教材内容 01 学情分析 02 教学目标以及重难点 03 教法、学法 04 教学过程 05 板书设计 06 目录 西师版四年级数学教材第二单元“乘除法的关系和乘法运算律”的第2课时“乘法运算律及简便运算（2）”内容，是对乘法运算律的进一步深化和拓展。教材通过丰富的例题和练习，引导学生进一步理解和掌握乘法分配律，并学会运用乘法运算律进行简便运算。 说教材 这一课时的作用在于巩固学生对乘法运算律的理解，并培养他们的运算能力和思维灵活性。通过简便运算的学习，学生能够体会到数学运算中的巧妙和乐趣，从而激发他们对数学学习的兴趣和热情。 在内容方面，教材注重从实际出发，通过生活中的例子引出乘法分配律的概念，帮助学生建立直观的认识。同时，教材还通过对比不同计算方法的优劣，引导学生认识到简便运算的重要性和应用价值。 说教材 经过前一课时的学习，四年级的学生已经对乘法交换律和结合律有了一定的了解，这为学习乘法分配律奠定了基础。然而，乘法分配律相对于前两个运算律来说更为复杂，需要学生具备更强的逻辑思维能力和抽象思维能力。 此外，四年级的学生虽然已经具备了一定的数学基础知识和运算能力，但在面对较为复杂的数学问题时，他们可能还需要更多的时间和实践来掌握。因此，在教学过程中，教师需要注重因材施教，根据学生的实际情况进行有针对性的指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握乘法分配律，并学会运用它进行简便运算。 说学生 教学目标 01 02 03 进一步理解并掌握乘法交换律和结合律，并能运用这两个运算律进行简便计算。 培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 让学生在老师的引导下，经历克服学习困难的过程，体验数学学习的成就感。 教学重、难点 灵活运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。 重点 灵活运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。 难点 教法： 本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手 操作，比一比、量一量、做一做。 学法： 要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。 教法和学法 学 展 议 导 练 教学过程 创设情境，引入新课 猜想探究，得出结论 实践应，巩固强化用 课堂小结，布置作业 根据乘法运算定律填上合适的数。 12 × 32 ＝ 32 ×____ 108 × 75 ＝ ____ × ____ 30×6× 7 ＝ 30×（6×____ ） 125 ×（8×40）＝ （ ____×___ ）×____ 12 75 108 7 125 8 40 情境导入 复习导入 情境导入 探究新知 61×25×4 用简便方法计算。 3 仔细观察，你发现了什么？ 25×4＝100 ＝61×（25×4） 乘法结合律 ＝61×100 ＝6100 8×9×125 8×125＝1000 ＝8×125×9 乘法交换律 ＝1000×9 ＝9000 2×23×35 51×15×4 50×（19×8） ＝ 2×35×23 ＝ 70×23 ＝ 1610 ＝ 51×（15×4） ＝ 51×60 ＝ 3060 ＝ 50×8×19 ＝ 400×19 ＝7600 试一试 想一想，运用什么运算律，能使计算更简便。 讨论：下面各题怎样计算简便 16×25 72×125 36×15 ＝ 4×4 ＝ 4×100 ＝ 400 ＝ 9×8 ＝ 9×1000 ＝ 9000 ＝9×4 ＝ 9×60 ＝ 540 ＝ 4×（4×25） ＝ 9×（8×125） ＝ 9×（4×15） 16 ×25 72 ×125 36 ×15 课堂活动 2. 用简便方法计算下列各题。 19×15×4 8×26×125 25×66×4 ＝19×（15×4） ＝ 19×60 ＝ 1140 ＝ 8×125×26 ＝ 1000×26 ＝ 26000 ＝ 25×4×66 ＝ 100×66 ＝ 6600 （课本第14页“练习四”第5题） 情境导入 课堂小结 运用乘法运算律可以使计算简便，具体运用哪种乘法运算律要结合算式中因数的特点来确定。 通过 ... ...