《重力》教案 一、教学任务分析 1、教材分析 本节课是上海教育-出卷网-八年级物理教材第三章《运动和力》第4节《重力 力的合成》的第一课时《重力》。本单元共分为5节，先通过前4节分别学习运动和力的知识，建立基本概念和规律，最后1节再研究运动和力之间存在的关系。学生通过第1节《机械运动》和第2节《直线运动》认识运动，建立参照物、速度等重要概念；通过第3节《力》了解力的概念、力的作用效果、力的三要素以及力的测量等关于力的基础知识；通过第4节《重力 力的合成》系统地学习初中阶段第一个力———重力，并学会同一直线上力的合成；通过第5节《二力平衡》建立平衡状态的概念，掌握二力平衡的条件，并学习摩擦力；通过第6节《惯性 牛顿第一定律》建立惯性的概念，学习牛顿第一定律的内容，从而认识运动和力之间的关系。 在知识本体上，重力是学生学习了力的基础知识后研究的第一种力，重力对以后摩擦力、压力和浮力等知识的学习起着重要的作用，又是学习杠杆、功和压强的基础。重力是人们日常生活中最常见的一种力，在对物体进行受力分析时，必须先研究重力对物体的运动有无影响。因此，重力在力学中处于基础的地位。 在思维上，图像法在初中物理中是重要的数据分析方法，在九年级密度和电阻的概念形成中起着重要的启发作用。 在技能上，则要求学生能够正确使用弹簧测力计进行相关测量。 2、学情分析 在《科学》上，学生虽然学过重力的一些知识，但只是浅显的，没有从根本上理解重力，对重力缺乏理性的认知。因此，在教学过程中，应注重循序渐进，通过现象和实验等形式，学生能够理解重力的存在、概念，以及物体所受重力与质量的关系。因此，本节教学要求学生主动参与，积极思考，规范实验，并初步学会对实验数据进行分析，在实验过程中感受物理学习的乐趣。 在探究物体所受重力与其质量的关系的实验中，由学生按照学习活动卡的步骤完成，并记录数据、绘图。学生已经在数学上学过正比例函数，并且之前物理课上学过路程-时间的图像，学生可以自主完成数据的记录、绘图。但是分析数据的能力尚欠缺。 二、教学目标 1、通过演示实验和牛顿的故事，学生发现重力的存在并知道重力产生的原因，学习科学家身上善于观察、勤于思考的精神。 2、通过演示实验，学生总结出重力的方向，并了解重锤线在生产、生活中的实际应用。知道重心。 3、通过探究实验和图像法的数据分析方法，学生可以理解物体所受重力与其质量的关系，总结出公式G=mg，知道比例系数g的数值、单位和意义，并利用此公式进行简单的计算。 三、教学重点和难点 重点：物体所受重力与其质量的关系 难点：根据实验数据分析物体所受重力与其质量的关系 四、教学资源 1．演示实验器材：篮球、系有重物的铁架台、乒乓球、质量相同的小铁块和黏土、弹簧测力计、细线。 2．学生实验器材：各种规格钩码、弹簧测力计、直尺、笔。 3．课件：自制多媒体课件。 五、教学设计思路 本节课的内容是学习重力。本节课的基本思路是：结合第3节《力》中力的作用效果，通过篮球自由落体和上抛后下落的现象，学生认识到重力的存在，并找出重力的施力物体是地球；通过重力概念的解读，知道重力产生的原因；通过牛顿的故事，学习牛顿身上善于观察、勤于思考的精神；结合生活实际，举例说明物体受到重力，进一步体会到重力的存在，为学习重力的三要素做准备。再从力的三要素出发，引导学生系统学习重力，并作出重力的图示。最后总结今天的学习内容，引发学生思考“一个没有重力的世界会是什么样子？”。 （1）关于重力的方向，学生可以通过直观演示法理解。通过演示实验，学生观察悬挂物体静止时细线的方向，可以很直观的感受到不管铁架台与水平面成何夹角，重力的方向总是竖直向下的。关 ... ...
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