第四章 生物的进化 ——— 第1节 生物进化理论 【学习目标】 1.概述达尔文生物进化理论的主要内容并指出其局限性。 2.理解现代综合进化理论的主要内容。 3.概述分子进化的中性学说及生物进化理论发展的意义。 【素养要求】 1.生命观点：运用现代生物进化理论，认同生物与环境适应；利用遗传知识认同生物进化的实质。 2.科学思维：树立正确的进化观点和辩证唯物主义观点，通过对进化理论的学习，加深对科学本质的理解和感悟。 【知识梳理】 一、达尔文生物进化理论 1. 历史贡献 ①世界上第一位比较系统地阐明生物进化理论的是法国著名科学家 。 ②“创世论”认为生物是由上帝创造的，物种是不变的。而拉马克不相信“创世说”并提出了_____。 ③在拉马克生物进化理论基础上，达尔文提出了比较完整的生物进化理论。 达尔文生物进化理论的内容 达尔文提出了以_____为核心的生物进化理论。主要观点： 基本观点一：“_____”。物种是可变的，生物进化通过物种的演变而进行，地球上现今生存的物种，都是曾经存在过的物种的后代，源于共同的原始祖先。 基本观点二：“_____”。生存斗争包含了_____之间的斗争。生存斗争是由生物的_____引起的。生存斗争的结果是“_____”，这一过程就是_____。 基本观点三：“_____”。 模型分析生物进化的原因 果蝇耐药性的形成 使用DDT前，果蝇群体中_____对DDT耐受程度不同的个体，只不过在没有DDT的环境中，耐药性性状无法表现出来。使用DDT后，耐药性差的个体被_____而无法繁殖后代；随着DDT 剂量的不断增加，耐药性强的个体被保留，并通过_____活动逐渐成为群体中的主体。依据达尔文生物进化理论，果蝇群体中耐药个体的增多是DDT_____的结果。 达尔文生物进化理论的局限性 达尔文对于遗传和变异的_____以及_____如何对可遗传变异起作用等问题，还不能做出科学的解释。 二、现代生物进化理论以自然选择学说为核心 1. 生物学家杜布赞斯基提出了现代综合进化论的内容 _____是生物进化的基本单位 _____提供进化的原材料 _____决定生物进化的方向 _____是物种形成的必要条件 种群是生物进化的基本单位 （1）种群：指生活在一定区域内的_____生物的_____个体的集合。 （2）种群基因库：一个种群中全部个体所含有的_____。种群基因库的组成是不断变化的，主要体现为_____和_____的改变。 ①基因频率：在一个种群基因库中，_____占全部等位基因数的比率。 ②基因型频率：指_____的个体在种群中所占的比率。 （3）种群内基因频率和基因型频率一般处于不断的变化之中。只有在一个种群_____、个体间_____、种群没有_____和_____以及没有_____的情况下，种群的基因频率和基因型频率才可能不发生明显的变化。 （4）种群也是繁殖的基本单位。一个种群中的个体虽然一代代地死亡，但是它们所携带的基因却可以通过有性生殖代代相传。 3. 突变和基因重组提供进化的原材料 （1）在自然界中，由突变和基因重组产生的_____，为生物进化提供原材料。 （2）基因突变产生新的_____，是影响基因频率变化的主要原因。在生殖过程中，等位基因通过_____形成不同的基因型，产生可遗传变异。 （3）特点：只是提供生物进化的原材料，_____决定生物进化的方向。 4. 自然选择决定生物进化的方向 （1）原因：在特定环境中，种群内可遗传的变异将赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过自然选择，具有有利变异的个体更好地适应这种特定的生存环境，有更多机会繁衍后代，相应的基因频率会_____（填“不断提高”或“不断下降”）；相反，具有不利变异的个体较难生存下去，留下后代的机会更少，相应的基因频率会_____（填“不断提高”或“不断下降”）。 （2）结果：自然选择的作用可以使种群的基因频率发生_____改变，最终导致生物朝着一 ... ...
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