信息教学设计 课 题 质量 课时安排 2 课前准备 天平脐橙等 教材内容 分 析 《质量》是八年级物理上册第六章《质量与密度》的第一节,质量是物理学中的一个基本概念,正确使用托盘天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求,质量知识在实际生活中应用广泛,与我们生活联系非常紧密,并且为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备。 设计理念 期望利用图片展示投影等技术，还有视频卡点在数据处理，实验过程进行创新突破。 学情分析 八年级学生好奇心较强,并且具备了一定的研究问题的能力,但思维方式还是比较形象,欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用,动手操作学生基本可以完成,但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。 教学目标 1.物理观念 知道质量的初步概念及其单位。 2.科学思维 经历观察和分析中国古代天平到现代天平的制造、结构、使用，培养学生的创新思维。具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 利用家乡脐橙、战国时期的天平培养学生家国情怀和民族自豪感。 教学重难点 教学重点：质量的测量 教学难点：托盘天平的构造及其使用方法 教学过程 教学环节（一） 师生活动 展示两个脐橙。 【设问1】 哪个质量好？你如何判断的 【设问2】：哪个质量大？你判断的依据是什么？ 设计意图 采用脐橙图片导课让学生从实际生活中引出质量。 教学环节（二） 师生活动 1.建立质量概念 活动1：请学生来将瓶子里的物体进行分类。 【设问】你为什么这样分类 【设问】刚才分类出来的三个铁制品所含的铁一样么 叫学生上去分类 设计意图 设计魔方等常见物体合理。能够引起学生兴趣，这里可以利用技术设计一下小游戏，让学生上讲台分 教学环节 （三） 师生活动 2.质量的测量 活动3：观察战国时期的天平 活动4：观察老师的仿制品 活动5：如何对仿制品进行改进？ 活动6：最终产品的烦恼 活动7：认识现代的天平构造（读课本） 设计意图 在恰当的时机层层递进放出老师构建的天平，效果可能会好一些 教学环节 （四） 师生活动 4.如何正确使用天平测量物体质量 先看课本，再看课件视频 结合老师讲解 设计意图 视频更加全面概括了天平的使用及注意事项，结合视频卡点可以更好的讲解 教学环节 （五） 师生活动 分组做实验: 称量小烧杯的质量，一组测量鸡蛋，一组上台测量脐橙 设计意图 用上传照片的方法同学们可以有效，即使发现自己的错误并加以总结 板书设计 质量 常见物体的质量 质量测量--天平 天平的使用 教学反思 天平的使用用技术展示是否得到了优化、教学过程中的技术应用基本符合预期、但是技术应用是还是没有到创新等问题。 ... ...
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