Unit 5 Do You Like Candies？教学设计

陕旅版（三起）小学英语三年级下册 Unit5《Do You Like Candies 》教学设计 教材分析和学情分析 本单元是陕旅版小学英语三年级下册的第五单元，主题为“Do You Like Candies ”，旨在引导学生学习如何表达对事物的好恶，并学习询问他人是否喜欢某种食物。这一单元的内容不仅是对三年级上册have的一般疑问句的巩固和延伸，还涉及到行为动词like的一般疑问句。在教学内容上，这一单元与学生的日常生活紧密相关，既能够激发学生对英语学习的兴趣，又能帮助他们在实际生活中运用所学知识。 从教材结构来看，本单元分为几个部分，包括Let's learn、Let's talk、Let's do等。在Let's learn部分，学生将学习到关于食物的新词汇，如candy、cookie、banana、grapes等，并了解这些词汇的单复数形式。在Let's talk部分，学生将通过对话的形式学习如何运用句型“Do you like... ”来询问他人是否喜欢某种食物，并学习如何给出肯定或否定的回答。 学情分析 对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并说出一些简单的英语句子。在学习本单元之前，学生已经接触过名词的复数形式以及行为动词的一般疑问句，这为学习本单元的内容奠定了基础。然而，对于如何在实际情境中灵活运用所学知识进行表达，学生可能还存在一定的困难。 此外，三年级的学生正处于英语学习的关键时期，他们的好奇心强、模仿能力强，喜欢在游戏中学习和掌握知识。因此，在教学过程中，教师可以通过创设贴近学生生活的情境、设计有趣的游戏和活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。 针对学生的实际情况，教师可以采用多种教学方法和手段来教授本单元的内容。例如，利用图片、实物等直观教学手段帮助学生理解和记忆新词汇；通过角色扮演、对话练习等活动让学生在实际情境中运用所学知识进行表达；利用游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣和积极性。 一、教学目标 1. 知识与技能 学生能够熟练掌握并正确发音以下词汇：candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes。 学生能够运用“Do you like… ”句型询问他人是否喜欢某种食物，并能用“Yes, I do.”或“No, I don’t.”进行回答。 2. 过程与方法 通过猜谜、角色扮演等互动游戏，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。 引导学生自主学习，培养探究精神和合作能力。 3. 情感、态度与价值观 鼓励学生积极表达个人喜好，尊重他人的选择。 培养学生关心他人、乐于分享的情感态度。 二、教学重难点 1. 重点 词汇的正确发音和拼写。 “Do you like… ”句型的灵活运用。 2. 难点 理解并运用一般疑问句的肯定与否定回答。 三、教学准备 食物和饮料的图片或实物（如糖果、蛋糕、面包、饼干、茶、香蕉、葡萄等）。 录音机或多媒体设备用于播放录音和歌曲。 学生活动所需的材料（如卡片、贴纸等）。 四、教学过程 1. 热身导入（5分钟） 播放一段欢快的英文歌曲，活跃课堂气氛。 师生进行简单的问候，并询问学生今天的心情和喜好，引出主题。 2. 词汇学习（10分钟） 展示食物和饮料的图片，引导学生说出对应的英文单词。 教师领读单词，学生跟读并模仿发音。 学生分组进行单词发音比赛，增强记忆效果。 3. 句型学习（10分钟） 教师示范“Do you like… ”句型，并引导学生理解其意义。 教师提问学生，如“Do you like candies ”等，学生用“Yes, I do.”或“No, I don’t.”进行回答。 学生分组进行角色扮演，练习句型的运用。 4. 游戏巩固（10分钟） 猜谜游戏：教师描述一种食物的特征，学生猜出对应的单词并回答“Do you like… ”问题。 角色扮演游戏：学生扮演不同的角色（如售货员、顾客等），用所学句型和词汇进行对话练习。 5. 拓展延伸（5分钟） 引导学生谈论自己喜欢的食物和原因 ... ...