《条形统计图（1）》说课课件(共19张PPT)西师大版四年级下册数学

(课件网) 《条形统计图（1）》 说课 义务教育西师大版四年级下册第八单元 01 说教材分析 02 说学情分析 03 说教学目标及重难点 04 说教法、学法 05 说教学过程 06 说板书设计 目录 地位作用 1.**知识引入**：首先，教材通过实际案例引入条形统计图的概念，使学生了解条形统计图在数据表示中的直观性和便捷性。 2.接着，教材详细讲解条形统计图的绘制步骤，包括确定统计图的名称、行数和列数、制作表头以及填入数据等。 3. 通过具体的例题，让学生练习绘制条形统计图，并学会从统计图中读取和分析数据。 西师大版四年级下册第八单元“平均数”的第3课时“条形统计图（1）”在教材中扮演着引导学生从理论计算向数据分析过渡的重要角色。通过这一课时，学生将学习条形统计图的基本知识和绘制方法，为后续更复杂的统计图表学习打下坚实基础。 内容分析 1. 内容分析 教材分析 2.教材学情分析 学情分析 经过第1课时的学习，学生对小数加法和减法已经有了一定的理解和掌握。然而，对于利用运算律进行简便运算可能还存在一定的困难。因此，在教学中需要注重引导学生理解运算律的适用性和简便运算的方法，通过实例和练习帮助学生掌握这些技巧。同时，也要关注学生的学习差异，对于学习困难的学生要给予更多的帮助和指导。 教学目标 03 1 2 3 在具体在情境中认识复式统计表，并能填写简单的复式统计表。 体验数据的收集、整理过程，掌握收集数据在方法，能根据统计表进行简单的分析。 3、让学生认识纵向复式条形统计图，能从中发现信息并进行简单的数据分析，以及能够根据统计图提出并回答简单的问题。 教学重难点 认识复式统计表，并能填写，画出统计图。 重点 认识复式统计表，并能填写，画出统计图。 难点 学法： 自主探究、 合作交流法 学生为主体 教师为主导 教法： 分析引导、 互动式教学法 启发 探究 二、教法、学法分析 结合学情分析 三、说教学流程 下面是四（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况。 （1）这个班共有（ ）人。 （2）最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢吃 （ ）的人数最少，相差（ ）人。 34 蔬菜种类 黄瓜 西红柿 茄子 白菜 人数 10 15 5 4 西红柿 白菜 11 情境导入 复习导入 四（2）班男生体重统计表 体重（kg） 30以下 30~34 35~39 39以上 合计 人数（人） 3 6 10 4 23 四（2）班女生体重统计表 体重（kg） 30以下 30~34 35~39 39以上 合计 人数（人） 5 8 7 2 22 下面是四（2）班男、女同学体重（按整千克算）统计表。 1 情境导入 探究新知 四（2）班男生体重统计表 体重（kg） 30以下 30~34 35~39 39以上 合计 人数（人） 3 6 10 4 23 四（2）班女生体重统计表 体重（kg） 30以下 30~34 35~39 39以上 合计 人数（人） 5 8 7 2 22 14 17 这个班多数同学的体重在什么范围？ 答：这个班多数同学的体重在35kg ~ 39kg范围。 四（2）班男生体重统计表 体重（kg） 30以下 30~34 35~39 39以上 合计 人数（人） 3 6 10 4 23 四（2）班女生体重统计表 体重（kg） 30以下 30~34 35~39 39以上 合计 人数（人） 5 8 7 2 22 体重在什么范围的男、女同学人数相差最大？ 答：体重在35kg ~39kg范围的男、女同学人数相差最大。 2 2 3 2 四（2）班男生体重统计表 体重（kg） 30以下 30~34 35~39 39以上 合计 人数（人） 3 6 10 4 23 体重（kg） 30以下 30~34 35~39 39以上 合计 人数（人） 5 8 7 2 22 看两张统计表太麻烦，能不能把它们合成一张？ 四（2）班女生体重统计表 四（2）班男、女生体重统计表 1. 确定复式条形统计表的名称。 2. 确定行数和列数。 4. 把两个单式统计表中的数据填入相应栏中。 3. 制作表头。 有两个或两个以上的统计项目的统计表叫做复式统计表。 复式 ... ...