(
课件网) 液体的压强 人教版物理八年级下册第九章第二节 （一）教材分析 （二）学情分析 （三）教学目标 （四）教法学法 （五）教学流程 第九章 压强第1节 压强第2节 液体的压强第3节 大气压强第4节 流体压强与流速的关系第十章 浮力第1节 浮力第2节 阿基米得原理第3节 物体浮沉条件及应用压强的延 伸；大气压强和浮力的知识基础教材地位课程标准通过实验，探究并了解液体压强的特点液体压强的特点，液体压强的大小及液体压强应用———连通器内容体系重点探究液体压强的特点教材分析思维障碍逻辑思维能力较弱，对液体压强公式的推导和理解，存在认知障碍。知识基础已经学习了简单的力学及压强知识。心理基础实验探究积极性高 ，具有强烈的好奇心和求知欲。难点学情分析液体压强的公式的推导①经历用U形压强计探究液体内部压强特点的过程， 发展概括物理规律的创造性思维能力。 ②经历用选取“液柱”法来推导液体内部压强公式 的过程，培养学生的抽象思维能力。 ①知道液体内部存在压强，了解液体内部压强特点， 知道液体压强的大小跟什么因素有关。 ②认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器 。 教学目标 物理观念 让学生从物理学视角，对液体压强进行物理概念 和规律在头脑中的提炼和升华。 科学思维 科学 探究 科学态度与责任 让学生体验探究过程，大胆猜想小心求证。 养成实事求是的科学态度 以探究式教学为主，实验法、讲授法、讨论法等多种教学方法相结合。 教学方法 结 合 实 际 了 解 应 用 教学 流程 教学流程 创 设 情 景 引 出 问 题 设 计 实 验 自 主 探 究 虚 设 对 象 理 论 探 究 创 设 情 景 引 出 问 题 提出问题：丁先生为什么无法打开车门，溺死水中？ 液体内部是否存在压强？ 设 计 实 验 自 主 探 究 介绍压强计原理及使用方法 分析数据，得出结论 液体内部压强的特点： （1）液体内部向各个方向都有压强。 （2）压强随着深度的增加而增大。 （3）同一深度各个方向上的压强大小相等。 （4）不同液体相同深度时，密度大的压强大。 液体内部压强有哪些特点？ 科学方法：控制变量法 序号 液体 深度/cm 橡皮膜 压强计两管存在的高度差/cm 1 水 3 朝上 2 3 朝上 3 3 朝侧面 4 6 朝上 5 9 朝上 6 盐水 9 朝上 虚 设 对 象 理 论 探 究 虚 设 对 象 理 论 探 究 柱状 练习：在新课开始时的视频中，假设水的平均深度为1m，车门面积为0.5㎡,计算水对车门的压力为多大？ 图8-16 连通器：上端开口，下端连通的容器 特点：如果连通器中只有一种液体，在液体不流动时，各容器中液面总保持相平 结 合 实 际 了 解 应 用 结 合 实 际 了 解 应 用 课外阅读：阅读书中的科学世界，世界最大的人造连通器———三峡船阀。 课外学习与交流 课外思考：思考如果你是丁先生，你将如何自救呢？ § 14．2 液体的压强 一、 液体的压强的特点 1、液体对容器的底部和侧壁有压强 产生原因 受重力 能流动 2、液体内部朝各个方向都有压强 3、同一深度，液体各方向的压强大小相等。 4、同种液体深度增加，压强也增大。 5、同一深度液体密度越大，压强也越大。 二 、液体的压强大小公式 P＝ρgh 三 、应用———连通器 （坎儿井） 板书设计 ... ...
