2.2 青春萌动 课件(共24张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 1、青春期心理萌动的表现？ 2、与异性交往的重要性（意义/好处）？ 3、与异性交往需注意什么？ 4、怎样正确认识青春期的异性情感？ P18页《运用你的经验》 写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。 同一班学生为什么野餐中的表现不一样？ 镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。 镜头二：再次聚餐时，男女生合席……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。 “异性效应” 第二课 青春的心弦 第二框 青春萌动 情景一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。 ” 小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 在异性面前，我们 有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。 这种特殊的情感体验-- 青春期的心理萌动 青春期的心理萌动是不是正常的心理现象呢？ 第一封 编辑老师： 您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，这是早恋吗？这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？———一名困惑的初中生 这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？ 异性情感 正确认识青春期异性情感 ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 第二封 编辑老师： 因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？ ———仍然困惑的初中生 这位初中生应该怎么办？他们的感情可以进一步发展吗？ 他们的感情能进一步发展吗？ 生理和心理上 时间和精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度上 同学的评价 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响我们的学业 反对 不佳 这种朦胧的情感是不是爱情？ 青少年的情感误区 表现 类型 对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱 误解型 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 寻求替代型 为向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 寻求地位型 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱方向发展 冲动或报复型 ★正确认识青春期异性情感？ ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 什么才是真正的爱情呢？ （成熟的爱情需要具备什么条件？） 说一说： 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？ 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第三封 编辑老师： 看了您的来信，我考虑了许久，决定找他当面谈一谈。我和他约好在学校后边的公园见面，直接向他说明了我的想法，并拒绝了他。想不到他情绪失控了，大喊大叫，差点弄伤我。还好我及时跑掉了，可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师，您说我该怎么办？ ———害怕中的初中生 这位初中生担心的是什么？ ... ...