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课件网) 作者：白居易 卖炭翁 作者简介 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”。他的诗，语言平易通俗，被称为“老妪yù能解”。白居易有“诗魔”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 教学目标 熟读课文，借助注释疏通文意，理解课文大意。 品析人物形象，体味作者情感。 深情诵读，感受诗人忧国忧民的悲悯情怀。 壹 贰 叁 初读课文 朱熹说：凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。 读准字音 读出停连 卖炭翁 【唐 · 白居易】 卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。 满面尘灰/烟火色，两鬓苍苍/十指黑。 卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。 可怜/身上/衣正单，心忧炭贱/愿天寒。 夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗（niǎn）冰辙（zhé）。 牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。 翩翩两骑（jì）/来是谁？黄衣使者/白衫儿。 手把文书/口称敕（chì），回车叱（chì）牛/牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将（jiāng）/惜不得。 半匹红纱/一丈绫，系（jì）向牛头/充炭直。 疏通文意 理解诗歌，复述故事 整体感知 1.一句话概括这首叙事诗讲了什么一个什么故事？ 指导：概括事件方法，什么人做了什么事结果怎样。 这首诗讲述了一个卖炭老翁辛苦烧炭、运炭维持生计却被宫使掠夺一空的悲惨故事。 2.围绕炭可以分为哪几个层次？ 炭——— 炭———被 炭 烧 运 夺 品读人物 从字里行间这位老人给你留下了怎样的印象？用一个字概括一下这位老人的生活状况及遭遇。并说说你的理由。 《卖炭翁》“字字品味都是苦” 从“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”可以看出： 年岁已老，伐薪烧炭环境恶劣、路途遥远、劳动艰辛。 （补充材料1：烧炭是一种很古老的制作木炭技术，先将砍来的木头对方在土炉中，然后将土炉封死，隔绝氧气，土炉下面用火烤烧，将土炉中的木材炭化后就形成木炭了，不过古代的土方法一炉的能烧制的木炭有限，文章的卖炭翁一车木炭千余斤，应该是烧了很多炉。） 补充2：长安城南的终南山，就是王维所写的“欲投人处宿，隔水问樵夫”的终南山，山林密布，人迹罕至，距离长安城45.5公里。） 品读人物 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 （烧炭苦。外貌描写：年老体弱、劳动艰辛。） 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 （一问一答：生活贫苦） 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （心理描写：生活艰难） 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 （运炭苦。动作描写：路远、车重、雪厚、人苦。） 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（炭被抢更苦。无可奈何、苦不堪言、悲愤辛酸。） 品读人物 文中除了卖炭翁还刻画了两个人物，请同学们在文中找出对他们的描写，分析其形象。 ·“翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿”： 神态描写、外貌描写：得意忘形、趾高气扬、横冲直撞。 ·“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”： 动作描写：仗势欺人，专横跋扈，狐假虎威。 ·“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”： “惜不得”写出卖炭翁舍不得而又无可奈何的心理，反衬出宫使的霸道凶残。 ·“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”： 对比，反衬出宫使掠夺的残酷。 品读人物 卖炭翁烧炭艰难困苦 宫使巧取豪夺骄横霸道 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 一车炭，千余斤 半匹红纱一丈绫 对比 劳者不获 获者不劳 这一切是因何造成的 卖炭翁和官吏的形象 碳的价值与所得 卖炭翁的心 ... ...
