第12课 汉武帝巩固大一统王朝 教案（表格式）

教学设计 课题 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析本单元的主线为“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”，西汉建立以后推行的一系列措施推动了统一多民族国家局面的形成和发展，其中汉武帝时期发挥了重要作用。本课主要包括四个子目，第一个子目是：“推恩令”的实施；第二个子目是“罢黜百家，尊崇儒术”；第三个子目是：盐铁专卖；第四个子目是：北击匈奴。四个子目是基本平行的并列关系，他们共同表现了汉武帝为巩固大一统在政治、思想、经济、军事等方面所采取的措施及其影响。 2.学习目标确定（1）引导学生阅读课文内容以及补充的相关史料、视频，认识从西汉建立到汉武帝即位的发展历程，扎实学生课本知识，培养学生的时空观念；【唯物史观、时空观念】（2）通过史料和地图的展示提出问题、设置悬念，掌握汉武帝巩固大一统的具体措施的重点内容，提高学生解读材料与用辩证的历史的观点分析历史问题的能力；【史料实证、历史解释】（3）通过表格的设计，培养归纳知识观点的历史思维能力，帮助学生形成更为直观的知识框架； （4）深入认识汉武帝开疆拓土在中国历史上的意义，激发学生自强不息的民族精神和爱国主义情怀。【家国情怀】 学习重点难点 重点：汉武帝巩固大一统王朝的具体措施难点：“推恩令”、“罢黜百家，尊崇儒术” 4.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：营造氛围，导入新课 教师活动 1 图片导入：展示并具体介绍洛阳出土的西汉画像空心砖的拓片。描绘的是汉武帝时期的社会风气，得出当时出现了“马上封侯”的积极有为的观念。提问：从西汉初年的无为而治，到汉武帝时期的积极有为，为什么会出现这种现象？观看视频，思考上述问题进行总结：汉武帝即位之前经济发展、国力强盛，无为而治无法适应当时社会发展，繁华国家背后仍处于危机之中。提出问题：繁华背后，汉武帝面临哪些危机？汉武帝又该如何解决这些危机？ 学生活动 1 （时间：4 分钟 ）学生回答图片中包含内容预设回答：有马、有鸟、有树，树上有猴……学生观看视频并思考问题 活动意图说明：以西汉画像空心砖拓片导入，可以营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。结合视频内容进行讲解，加深学生对知识的理解。 环节二： 构建平台，学习新课 教师活动 2 政治方面：（1）出示材料并提出问题：汉武帝在政治方面面临什么问题？详细讲解相应的解决措施：推恩令与酎金夺爵出示材料并提出问题：汉武帝在政治方面又面临什么问题？材料：网疏而民富，（豪强地主）役财骄溢，或至兼并，豪党之徒，以武断于乡曲。———《史记·平准书》讲解相应的解决措施：建立刺史制度总结三个措施对当时社会的影响 学生活动 2 （时间：12分钟 ）（1）学生阅读材料及课本内容回答：诸侯王实力强大，严重威胁中央学生结合课本理解西汉削藩的具体措施解读材料并得出答案：豪强地主势力膨胀，威胁社会安定（4）了解刺史制度 活动意图说明：运用文字与图片材料提出问题、设置悬念，提高学生解读材料以及阅读历史地图的能力。 教师活动 3思想方面：结合课本内容思考：汉武帝在思想方面面临什么问题？详细讲解相应的解决措施：罢黜百家，尊崇儒术；强调这个时期儒家学说成为正统思想。（3）总结影响，引导学生得出消极影响。 学生活动 3 （时间：6分钟 ）根据课本内容得出答案：存在各异思想，威胁中央集权统治（2）了解措施之下的具体举措，并思考其消极影响 活动意图说明：落实学生的课本内容，培养学生以辩证的观点去看待历史。 教师活动 4经济方面：结合材料思考：汉武帝在经济方面面临什么问题？材料：讨匈奴，通西域，军费开支浩繁，加上天灾不断，百姓四处 ... ...