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课件网) 第二课时 图形放大或缩小（2） （西师大版）六年级 上 ① ③ ② 原图 放大 拉长 缩小 情境导入 探究新知 在方格纸上按要求画图形。 （1）把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 6 2 左边的正方形每边是____格，放大到原来的 3 倍后，每边是___格。 L形的底边，原来是____格，缩小为原来的 应是___格。 4 2 1 2 (2)把L形的各边缩小为原来的 。 1 2 1. 在方格纸上将下图各边缩小为原来的 。 课堂练习 教材第66页“练习十七”第3题 教材第66页“练习十七”第4题 2. 把两圆的直径放大到原来的2倍，再画出放大 后的图形。 教材第67页“练习十七”第6题 3.一个梯形上、下底分别是 6 cm，8 cm，高是 4 cm。 将它适当缩小后，在方格纸上画出来。 1cm 1cm 4.在大等边三角形中，可以放多少个小等边三角形？ 两个三角形的边长有什么关系？ 答：可以放9个小等边三角形。 大等边三角形的边长是小等边三角形边长的3倍。 教材第67页“练习十七”第7题 5.从不同的方向观察长方体，得到3个不同的长方形， 画在了右面的方格纸中。 将上图中3个长方形的长、宽分别放大到原来的2倍，相对位置不变，画在旁边的方格纸上。 教材第67页“练习十七”第8题 6.用电脑设计一个你喜欢的图形，再将它放大或缩小。 教材第67页“练习十七”第9题 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小的方法： （3）按计算后各边的格数画出新图形。 （2）按要求计算出新图形各边的格数； （1）数出原图形各边的格数；
