第2课 抗美援朝 教案（表格式）

八年级下册 第1单元 第2课 《抗美援朝》教学设计 教学指导思想 立足学生核心素养的发展，充分发挥历史学科育人的功能。通过核心素养的培育，落实立德树人的根本任务。 依照历史学科核心素养，努力培养学生正确的历史观念，掌握正确的历史思维分析方法，拥有唯物史观。通过解读史料素材，提炼有关信息，掌握史料实证能力。通过观看地图，时间轴，将历史发展带入时间空间之中，形成时空观念。根据相关材料，掌握准确的历史分析方法，拥有历史解释能力。通过对抗美援朝史实的学习，讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会抗美援朝精神。 教材分析 2020年10月23日习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上讲话中强调：“抗美援朝战争伟大胜利，将永远铭刻在中华民族的史册上！永远铭记在人类和平、发展、进步的史册上！那些“最可爱的人”，党和人民永远不会忘记。 抗美援朝战争是部编版八年级下册的第一单元的第2课的内容，第一单元的主要内容是中华人民共和国的成立和巩固，第1课是《中华人民共和国的成立》，本课和下一课的《土地改革》都是巩固新政权的重要内容，抗美援朝战争的胜利不仅巩固了新中国新生政权。同时，为新中国的建设和发展提供了保障，提高了新中国的国际地位，为我国进行社会主义建设赢得想对和平的外部环境，在中国现代史中占据着重要的地位。 本课共有两个子目：第一子目“抗美援朝，保家卫国”，介绍了抗美援朝的原因及简要经过：第二子目“战斗英雄黄继光和邱少云”，介绍了抗美援朝战争中的战斗英雄黄继光和邱少云以及抗美援朝的结果。 学情分析 初二年级的学生已经基本掌握了一些学习历史的基本方法，有了初步分析历史材料的能力。对历史保持着强烈的好奇心，他们的感性思维较强、理性思维正在逐步形成。可以通过实物、图片和相关视频资料来引导学生学习历史，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用，培养学生论从史出的能力，为学习本课奠定了一定的基础。 教学目标 运用地图、实物（抗美援朝纪念杯）、老照片以及丰富图文史料，了解朝鲜半岛位置和当时形势，让学生了解抗美援朝的原因，理解中国出兵的正义性。（时空观念、史料实证） 通过观看纪录片、史料、图片等多种材料，创设历史情境，明确学习任务，开展史料研习，通过小组合作探究，理解抗美援朝战争胜利的重大意义，培养学生论从史出的历史思维能力。（唯物史观、历史解释） 通过讲述黄继光、邱少云、杨根思等英雄事迹，体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，设计主题活动“最可爱的人，我想对您说”让孩子们学习英雄们的品质，引发学生情感共鸣，感悟抗美援朝精神。（历史解释、家国情怀） 教学重点和难点 重点：黄继光、邱少云等英雄事迹及抗美援朝精神。 难点：抗美援朝的原因、性质、意义。 教学方法 引导学生通过对历史资料：如文字史料、图片、视频等的分析、归纳，学会正确分析、归纳历史资料的方法，进而培养学生的历史物主义史观；组织小组活动，使其在合作交流学习中体验合作学习的乐趣，获得成就感。 教师在教学过程中使用大单元教学策略，通过设计有梯度的问题，引导学生将本课知识与之前所学知识进行迁移。 教学立意 戴加平老师认为：“一节好的历史课，应当有故事（细节）的渲染，有学习方法的渗透，有灵魂的烛照。”为使学生在新颖的教学设计中学习历史知识，本课以“抗美援朝精神”为课魂，分成三个篇章：我和我的祖国———背景（艰难抉择）；我和我的家乡———经过、结果、意义（生死较量）；我和我的先辈———抗美援朝精神（薪火相传）来实现教学立意。 本课以“我”为视角，从抗美援朝的背景分析，出于爱国主义精神我们出兵抗美 ... ...