【任务驱动式】6.2.3 能量流动和物质循环 学案（无答案）2023-2024学年济南版八年级生物下册

能量流动和物质循环 【学习目标】 1.通过分析生态系统中各种成分的能量关系，概述生态系统能量流动的特点。 2.通过分析碳循环，说明生态系统物质循环的特点。 【学习过程】 自主预习（自我评价） 1.什么叫做营养级？ 上的每一个 ，都叫做一个营养级。 什么叫能量的流动？ 3.能量在流动的特点是什么？ 流动、逐级 。 自然界中重要的物质循环有 循环、 循环、 循环等。 5.物质循环的特点是 。 二、合作探究 学习任务一、能量流动（自我评价） 结合下图及文字说明，探究并解决以下问题。 1.生态系统中能量的源头是 ，能直接利用太阳能的生物是 。 2.生产者作为第 营养级通过光合作用将太阳能转化为贮存在 中的化学能。每一营养级的能量都有三方面的去向，一部分被下一营养级获取，一部分通过 作用消耗，还有另一部分在被 分解时消耗和散失。 3.能量的 、 和 的过程称为生态系统的能量流动。 4.为什么食物链一般有3—4个，一般不超过5个营养级？ 5.生态系统中能量流动是 流动，逐级 的。 6.思考：人类研究能量流动的目的是什么？ 学习任务二、物质循环（自我评价） 1. 在生态系统中，组成生物体的成分从 开始，经过生产者、消费者和分解者，又回到 中，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环。 2.下图是生态系统中碳循环示意图，回答以下问题：图中序号①②③④分别表示生物的哪些生理过程？⑤表示生物间的什么关系？ ⑥表示哪些物质？物质循环有什么特点？ 三、总结提升 四、达标检测（自我评价） 1.在生态系统中，生物个体数量最多的营养级别是（　 ） A.第一营养级　　 B.第二营养级 C.第三营养级 D.最高营养级 2.下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是（ ）。 A.能量流动是单向的，不可逆转的 B.食物链越短，可供最高营养级消费者的能量越多 C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.营养级越多，散失的能量越多 3.根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量最少，人类应采取以下哪种食物结构？（ ）。 A.以禽类、蛋类为主食 B.以淡水养殖的鱼虾为主食 C.以谷物和植物蛋白为主食 D.以猪肉等家畜的肉类为主食 4.在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫： A．25克 B．50克 C．100克 D．125克 4. 右图是生态系统中碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答： （1）此生态系统的能量流动是从[ ] 固定太阳能开始。 （2）碳元素在大气中与A、B、C之间的流动是以 形式进行的，在生态系统的 成分中A为 B为 。 （3）①过程为绿色植物的 ，②过程为绿色植物的 。 （4）③④⑤⑥⑦所表示的过程可以分别用一句话描述为： 五、拓展延伸 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，随身尚存的只有少量的玉米和一只母鸡，那里除了能饮用的水外，几乎没有任何食物。以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ 生存策略1：先吃鸡，然后吃玉米。 生存策略2：先吃玉米，用部分玉米喂鸡，吃鸡下的蛋，最后吃鸡 ... ...