1.2.3往来在区域之间 同步练习（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 1.2.3往来在区域之间 同步练习 一、选择题 1．今年暑假，王鹏跟着爸爸去英国考察学习，还带去了杭州的特产，王鹏的妈妈前往新疆支教，材料依次体现了区域间的（　　） A．文化交流、物产交流、人才交流 B．信息交流、经济交流、文化交流 C．物产交流、经济交流、人才交流 D．人才交流、物产交流、文化交流 2．小丽爸爸在温州开了一家丽水土特产店，他通过微信、QQ和老家的同学进行交流，及时了解老家土特产的生产情况。这属于（　　） A．物产交流 B．信息交流 C．人才交流 D．经济交流 3．下列不同区域之间的联系中，属信息交流的（　　） A．金华市的酥饼销往北京、上海 B．小明的哥哥上网查询高考志愿 C．浙江省王老师赴四川省去支教 D．浙江省派干部支援西部大开发 4．某日，中央电视台《北纬30度·中国行》栏目组来到了“珍珠之乡”———诸暨市山下湖镇。记者看到许多外地商人来到珍珠市场洽谈生意，这体现了不同区域之间的（　　） A．人员交流 B．经济交流 C．文化交流 D．信息交流 5．下列不同区域之间的联系，属于文化交流的是（　　） A．浙江省的藕粉销往海外 B．江苏省某医院的专家与北京同行进行网上会诊 C．山东省派干部支援西部大开发 D．福建省的青少年代表到香港特别行政区进行文艺演出 6．山区通常从平原、盆地地区调进粮食、棉花等农产品，平原地区通常从山区和丘陵地区调人林木产品。这表明区域之间需要（　　） A．在人才资源方面相互交流 B．在经济发展上优势互补 C．在文化信息方面保持一致 D．在物产资源上保持一致 山东的花生、浙江的龙井茶、东北的人参等都是当地的特产。据此回答小题。 7．上述材料说明（　　） A．各地的自然特产不同，生产方式也不同 B．各地的自然条件不同，生活习惯也不同 C．各地的自然特产不同，生活习惯也不同 D．各地的自然条件不同，自然特产也不同 8．上述的各地特产，我们都可以在身边的商场买到，这是因为（　　） A．不同地区之间的文化交流日益频繁 B．随着市场经济的发展，各地的商品交流日益频繁 C．不同的地理区域，其自然和人文环境也不同 D．不同地区之间的信息交流日益频繁 9．山区需要从平原、盆地地区调进粮食、棉花等农产品；平原地区需要从山区和丘陵地区调入大批林木产品。这反映了（　　） ①各地区的条件不同，物产也不同 ②为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域间就会发生联系，实现优势互补 ③区域间的物产联系 ④区域间的经济、文化、信息等各个方面的联系 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 10．社区小店的货架上摆满了产自全国各地的商品，每种商品上都贴有标签，注明了产地。细心的小康发现，其中一个标签贴错了，这个贴错的标签是（　　） A．西湖藕粉———杭州 B．花生油———山东 C．椰子汁———新疆 D．茅台酒———贵州 11．浙江省的一些学生到西藏去旅游，这说明（　　） A．人们在社区中生活 B．不同类型的社区具有共同点 C．不同的社区规模不同 D．人们往来于区域之间 12．“农村需要从城市购进家用电器等商品：城市需要从农村调入大量粮食、蔬菜等农副产品。”这种区域间的联系是（　　） A．经济联系 B．文化联系 C．信息联系 D．技术联系 二、材料分析题 13．利用下面的《城市与乡村的联系示意图》，结合自己所生活的聚落的特点，简述区域间加强交流的重要性。 大量农民进城务工，建设城市 从事各种商业活动，繁荣城市经济 为城市提供各种农产品，满足市民的生活需要 为工厂提供大量的工业原料，如棉花等 为农业生产提供各种农业机械和化肥、农药 为产品提供充足的消费市场 工业向乡村扩散，促进农村经济的发展 14．阅读材料，回答问题。 我是一名人民教师，在繁华的大都市工作。今年 ... ...