《三位数除以一位数（3）》说课(共23张PPT)西师大版三年级下册数学

(课件网) 《三位数除以一位数（3）》说课 义务教育西师大版三年级下册第三单元 目录 教材分析 01 教学重难点 02 学法指导 03 教学过程 04 1 地位和作用 西师大版三年级下册第三单元“三位数除以一位数的除法”第2课时“三位数除以一位数（2）”的教材，在继续深化学生对三位数除以一位数运算理解的基础上，进一步强调运算的准确性和灵活性。通过这一课时，学生将能够熟练掌握连除运算，提高运算速度和准确性，为后续更复杂的数学运算和问题解决打下坚实基础。 内容 1.通过具体的生活实例或情境，如“分苹果”等，引入连除运算的概念，使学生明确连除运算的实际应用。 2. 详细介绍连除运算的步骤和技巧，包括如何正确列式、如何试商和调商等，确保学生掌握连除运算的基本方法。 3. 通过大量的练习和巩固，使学生能够熟练运用连除运算解决实际问题，如“一共需要多少辆车来运输货物”等。 2 教学内容 2. 能力目标：能结合现实情景进行三位数除以一位数的估算，并解释估算的过程及方法。 3．情感目标：学习用转化的方法解决问题，进一步提高学生的计算水平，培养学生的思维能力。 把握课标说教材 2.教学目标 1.知识目标：在经历估算过程中，体会估算的现实意义，逐步发展学生估算意识和估算能力。 在经历估算过程中，体会估算的现实意义，逐步发展学生估算意识和估算能力。 能结合现实情景进行三位数除以一位数的估算，并解释估算的过程及方法。 重点 难点 把握课标说教材 3.教学重、难点 优势 学情分析 三年级学生已经具备了一定的数学基础和计算能力，但在连除运算方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生理解连除运算的概念和步骤，通过具体的例子和练习帮助学生掌握运算技巧。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。 三年级学生已经具备了一定的数学基础和计算能力，但在连除运算方面可能还存在一定的困难。 不足 三年级 促进发展说教法 1 2 自学可分为独学、对学和群学。这种学习方式，使学生在合作学习中、相互质疑中轻松掌握了重点、突破了难点。 以“自主，合作，探究”为指导思想，以学案导学为主要抓手，充分发挥“三步互助”自主课堂优势。“三步互助”自主课堂中，学生根据实际学习表现分为学师、学友组成一对师友，两组师友为一个小组，两个小组为一个团队。每个大的学习活动都包括自学、展示、总结三个步骤，也就是“三步”；“互助”有师友互助、小组互助、师生互助等形式。学习过程中，鼓励学生补充、质疑和评价。 着眼高效说学法 新课程倡导教师是课程的引导者，同时又是参与者。因此本节课的教法主要是以导为主、导学相融。重点指导学生利用“三步互助”学习模式进行学习，充分发挥老师的引导作用，通过三个活动，层层深入，体现学生在课堂中的主体地位。 说教学过程 情境导入 观察图片，寻找数学信息，思考图片当中的问题。 8个篮球装一筐。 16个篮球可以装几筐？24，32，40个呢？ 探究新知 填写下表： 8个篮球装一筐。 16个篮球可以装几筐？24，32，40个呢？ 篮球的总个数 8 16 24 32 40 每筐装的个数 8 8 8 8 8 装的筐数 8÷8＝1(筐) 1 探究新知 填写下表： 8个篮球装一筐。 16个蓝球可以装几筐？24，32，40个呢？ 篮球的总个数 8 16 24 32 40 每筐装的个数 8 8 8 8 8 装的筐数 1 16÷8＝2(筐) 2 探究新知 填写下表： 8个篮球装一筐。 16个蓝球可以装几筐？24，32，40个呢？ 篮球的总个数 8 16 24 32 40 每筐装的个数 8 8 8 8 8 装的筐数 1 2 24÷8＝3(筐) 3 探究新知 填写下表： 8个篮球装一筐。 16个蓝球可以装几筐？24，32，40个呢？ 篮球的总个数 8 16 24 32 40 每筐装的个数 ... ...