小学数学西师大版三年级下《小数的初步认识（2）》说课课件(共33张PPT)

(课件网) 小数的初步认识（2） 义务教育西师大版三年级下册第五单元 CONTENS 01 说教材 02 说学生 03 说教学目标 04 说教学重难点 05说教学方法 06 说教学准备 07 说教学过程 目录 01 说教材 PART.01 1. 教材作用：继续深化小数的初步认识，通过具体的例子和练习，让学生进一步理解小数的意义和基本性质，培养他们的数感和数学思维。 2. 教材内容：掌握两位小数的读写方法，理解两位小数的意义，通过“米尺”模型，认识0.01米与1厘米十进数与小数之间的关系。 说教材分析 02 说学生 单击此处添加文本具体内容 PART.02 学生在第一课时已经初步认识了小数的概念，但在第二课时中，需要进一步加深对小数的理解。 说学生 教师可以通过具体的实物或情境，帮助学生更好地理解两位小数的意义。 同时，通过练习和巩固，提高学生的数感和数学思维能力。 03 说教学目标 说教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 经历将厘米转化成米并用小数表示的过程，学会用小数表示长度，并进行交流。 认识小数的数位顺序表。 能用小数表示分母是10、100的分数，感知十进数与小数之间的联系。 04 说教学重难点 说教学重难点 结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 教学重点 教学难点 结合具体情境，掌握比较一位、两位小数大小的方法。 05 说教学方法 说教学方法 注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法。 互动 教学法 活动 探究法 操作 演示法 比较 学习法 小组 合作法 分析 归纳法 启发式教学 引导学生观察实验现象，提出问题，分析原因，得出结论，培养学生的思维能力和实验能力。 06 说教学准备 说教学准备 实物投影、钉子板、剪刀、彩纸。 07 说教学过程 教学过程 (一)游戏导入，激发兴趣 (二)自主探究，建立模型 (三)运用模型，解决问题 (四)课堂总结，体验成功 情境导入 看图填数。 小强身高1米2分米，小东身高9分米，小华身高1米3分米。 探究新知 0.1m 看图填数。 1dm是 m，用小数表示是0.1m。 探究新知 0.1m 9dm用小数表示，写作（ ）m。 看图填数。 0.9 探究新知 0.1m 看图填数。 1m2dm用小数表示,写作1.2m。 探究新知 0.1m 1m3dm用小数表示， 写作（ ）m。 看图填数。 1.3 探究新知 量身高。 0.01m 像0.1，0.9，1.2，18.5，……这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。 探究新知 比高矮。 三（2）班学生身高情况表 从表中你能发现哪些数学信息？ 姓名 小强 小东 小华 ······ 身高(m) 1.2 0.9 1.3 ······ 探究新知 比高矮。 三（2）班学生身高情况表 他们的身高都是用小数表示的，怎样比较他们的身高呢？ 姓名 小强 小东 小华 ······ 身高(m) 1.2 0.9 1.3 ······ 探究新知 比高矮。 三（2）班学生身高情况表 1米2分米小于1米3分米，1.2米小于1.3米。 1.2米比1米大，0.9米比1米小，1.2米大于0.9米。 姓名 小强 小东 小华 ······ 身高(m) 1.2 0.9 1.3 ······ 探究新知 比高矮。 三（2）班学生身高情况表 姓名 小强 小东 小华 ······ 身高(m) 1.2 0.9 1.3 ······ 1.2>0.9 1.2<1.3 小强比小东（ ） 高 小强比小华（ ） 矮 课堂小结 通过本堂课的学习 你学会了… … 你掌握了哪些技能… … 你体会到… … 　 再由老师做系统的总结这节课学习的新内容。 2、（选做题） 布置作业 1、（必做题 ） 习题课本练习题。 板书设计 怎样比较两个小数的大小 1.先比较整数部分，整数部分大的数就大。 2.如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分第一位大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数……依次比下去。 08 说教学评价 和反思 说教学评 ... ...