统编版一年级下册语文园地八 教学设计

小学语文一下第八单元语文园地教学设计 教材分析 第一项是识字加油站，以卫生间为场所，共出现10个词语，为卫生间的生活用品名称、用处，词语排列很巧妙，前面是生活用品，后面是动词，体现生活用品的用途，如牙刷 刷牙，配有小同学在卫生间刷牙的图片。要求认读的字有8个，这些词语和生字是我们每天常用的，这些生活用品是我们每天都会用到的，刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸是良好的卫生习惯。识字加油站告诉同学们生活中处处有语文，我们要在生活中主动识字、积累语言。八个字中独体字2个，左右结构4个，上下结构2个，引导学生在语境中识字、在生活中识字。 第二项是我的发现，特点是图文并茂，三组形态各异、活泼可爱的小动物，请同学观察们仔细观察，发现每组有三个字，每个字下面是动物图，请同学观察，每组有三个字，偏旁是共同的，每组最前面举牌子的就是这三个字的偏旁：反犬旁、鸟字旁、虫字旁，最右边提示：虫子旁的字大都和虫子有关。这项练习引导学生主动发现，了解汉字偏旁表义的知识。多渠道理解汉字表达的意思。 第三项是字词句运用。一共有四幅非常有趣的图，分别为高兴、生气、害怕、难过的表情，表达了人的心情，围绕问题，你有过下面这些心情吗？说一说，写一写，学生结合自己的生活体验，说说当时的感受，并写下来。 第四项是日积月累，《画鸡》是明代中后期诗人唐寅为自己所画的一只大公鸡所提的诗，诗人画完这只高昂的公鸡后写好这首诗，托物言志，用通俗流畅的词语描绘了画作中那只羽毛雪白，冠顶通红的公鸡。诗的大意是：公鸡头上的红色冠子不用特别剪裁，身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。这首诗描绘了雄鸡的优美高洁的形象，赞颂了轻易不鸣，鸣则动人的品格，也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。引导学生借助汉语拼音读准诗句，先扫清文字障碍，再说说诗句的意思，观察图画，有感情地朗读，背诵古诗，鼓励学生积累古诗。 第五项是和大人一起读，《小熊住山洞》是个非常有趣的童话故事，图文并茂，激发了学生读完故事继续思考，从而总结出故事说明的道理。教师引导学生和大人一起阅读，先解决不认识的字，不理解的词，在阅读中提出问题，与同伴交流，与老师、家长交流，也可以把故事讲给爸爸妈妈听。 学情分析 这是一年级下册的最后一课，学生马上就要升入二年级了，语文园地八不同于一篇课文，给学生的是一盘丰盛的大餐。 关于字词句： 学生经过近一年的语文学习，对识字、写字、偏旁部首的知识有了一定基础，能运用多种识字方法识字，认识了一些偏旁，同时，练习说完整话。前三个题是有关字、词、句内容的练习，学生会很喜欢这三个练习的内容与形式，但对于课外的生字学习，学生会存在差异，偏旁归类应该是第一次看到，说出或写出描写心情的句子对部分学生有一定困难。教师需要进行前测，了解学生学习的困难，使教学更有针对性。 教学目标及重难点 （一）教学目标 1.认识“卫生间、牙刷、刷牙、梳子、梳头、毛巾、擦手、香皂、洗澡、脸盆、洗脸”11个词语，会认“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”8个字。引导学生观察生活，主动识字。 2.学习给词语分类，在认读词语的同时，理解词义，练习说话。 3.借助插图，正确认读三组字，认识反犬旁、鸟字旁、虫字旁及代表的意义，了解偏旁表义的构字特点。 4.观察图画，结合自身生活体验，积累并运用描写心情的词语，进行说话和写话训练。 （二）教学重点 1. 认识“卫生间、牙刷、刷牙、梳子、梳头、毛巾、擦手、香皂、洗澡、脸盆、洗脸”11个词语，会认“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”8个字。引导学生观察生活，主动识字。 2. 理解词义，练习说话。了解偏旁表义的构字特点。 （三）教学难点 观察图画 ... ...