4.5设计舞台灯光秀课件(共35张PPT)--2024-2025学年八年级物理北师大版上册

(课件网) 第五节 设计舞台灯光秀 学习目标 1.认识光的色散，尝试制造不同颜色的光。 2.研究不同色光的混合现象，了解光的三原色原理。 3.了解物体的颜色，尝试利用不同颜色的光改变物体的颜色。 4.制作舞台模型，设计舞台灯光秀。 情境导入 这些缤纷的色彩是如何形成的？舞台的颜色又是怎样改变的呢？ 你能制作一个舞台模型，设计一场舞台灯光秀吗？ 新课探究 任务一 认识光的色散 探究： 将一束太阳光射到三棱镜的一个侧面上，射出的光还是白色吗？ 中间无色透明的玻璃三棱柱 点击图片播放视频 现象： 光通过三棱镜后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的光带。这种现象叫作光的色散。 色散现象表明：白光是复色光，是由多种单色光混合而成的。 生活中的色散：彩虹 光的色散实质：光的折射，不同光的折射程度不同，从而造成色散。 实践活动1 当太阳倾斜照射时，背对着阳光站立，用喷雾器向前将水沿斜上方喷成雾状，在一个合适的角度就可以从雾中看到彩虹。动手试一试，探讨以下问题： （1）选择什么位置更容易看到彩虹？ （2）你看到的彩虹从外向内依次是什么颜色？ （1）选择什么位置更容易看到彩虹？ （2）你看到的彩虹从外向内依次是什么颜色？ 点击图片播放视频 背对阳光 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 你尝试过用其他方法制造彩虹吗？ 探究： 把红、绿、蓝三种颜色的光按不同的比例混合后，会产生什么颜色的光？ 光的三原色：红、绿、蓝 任务二 研究不同色光的混合 色光的混合 红+绿=_____ 红+蓝=_____ 绿+蓝=_____ 红+绿+蓝=_____ 黄 品红 青 白 光的三原色原理：把红、绿、蓝按不同的比例混合，能产生任何一种其他颜色的光。 电视机屏幕上的丰富色彩是怎样产生的？ 电视机的荧光屏上有很多微小的发光点，能分别发出红、绿、蓝三种色光,通过电路控制三种色光的强弱,就可以混合出绚丽的色彩。 放大后可以看到屏幕上有红、绿、蓝三种颜色的光点 拓展 颜料也有很多种颜色，对于颜料而言，三原色也是红、绿、蓝吗？ 颜料的三原色：红、黄、蓝 三种颜色按照等比例混合后为黑色 用高倍放大镜观察电视机或电脑屏幕，对比并记录下列几种情况中的现象，尝试解释并和同学们交流。 （1）未开机与开机时。 （2）发光的区域与不发光的区域。 （3）发蓝光或红光的区域与发白光的区域。 实践活动2 任务三 了解物体的颜色 探究1：透明物体的颜色 让白光分别通过红、绿、蓝三种颜色的玻璃片，再照射到白纸（光屏）上。 你在白纸上看到了什么？ 这一现象说明了什么？ 点击图片播放视频 现象： 红玻璃片只让___光透过 绿玻璃片只让___光透过 蓝玻璃片只让___光透过 红 绿 蓝 透明物体的颜色是由透过它的色光决定的。 探究2：不透明物体的颜色 在太阳光下分别呈红色、绿色、蓝色、白色的物体，用红光照射它们时，这四个物体会呈现什么颜色？ 现象： 黑 红 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 “白色”“红色”物体能反射红光 黑 红 “蓝色”“绿色”物体吸收了红光 呈红色 呈黑色 没有反射光射入我们的眼睛 （2）不透明物体的颜色： ①有色不透明物体，只反射与它颜色相同的色光，其他颜色的光全部被吸收； ②白色不透明物体反射所有色光，不吸收任何色光； ③黑色不透明物体吸收所有色光，不反射任何色光。 总结 不同物体对光的吸收与反射 （1）透明物体的颜色： ①无色透明物体能透过各种色光； ②有色透明物体是什么颜色，它就只能透过什么色光，不能透过的色光会被物体吸收。 实践活动3 通过实验，探究如何利用不同颜色的光来改变物体的颜色。实验时，可以把纸盒内部涂黑做成暗箱，把物体放在暗箱内进行观察。把实验结果记录在下表。 光的颜色 物体的颜色 ... ...