《古诗三首》 《绝句》唐 杜甫 （诗圣） 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗主要描写了迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯八种景物。 迟日：春日。泥融：指泥土变湿软。 一个“丽”字，从视觉上写出了景色的美丽，一个“香”字从嗅觉上写出了春天的香气，一个“飞”字写出了燕子的繁忙，一个“睡”字写出了鸳鸯的悠闲。 这首诗描写的是春天的景色，从“迟日”“春风”等可以知道，表达了作者对春天美景的喜爱之情。 《惠崇春江晚景》宋 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 这首诗是题画诗，前三句为实写，“正是河豚欲上时”为虚写，是作者的想象，运用了联想的手法。 诗中一共描写了竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽六种景物。表达了作者对江南早春美景的喜爱之情。 《三衢道中》宋 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 时间：梅子黄时。天气：晴。路线：从泛舟转山行。 这首诗描写了初夏时的美好风光，抒写了作者山行时轻松愉快的心情。 《燕子》 四字词语：光彩夺目、波光粼粼、五彩缤纷 词语搭配： 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 光彩夺目的图画 纤细的电线 红红的苹果 金黄的田野 烂漫的春天 课文描写了外形图、春光图、飞行图、休憩图 这四幅图画，表达了作者对燕子和大自然的喜爱之情。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 理解：作者抓住了燕子的“羽毛”、“翅膀”“尾巴”三部分来写，展现了燕子的特点是：可爱的活泼的。 仿写：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上圆球似的尾巴，凑成了那样可爱的小兔子。 二三月的春日，清风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 理解：这句话运用了比喻和拟人的手法，把柔柳、花、草、叶拟人化了，形象生动地描绘了一幅充满生机的春光图。 课文的题目是‘燕子’，本段却主要描写了春天里的其他景物，这是因为春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可爱。 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 理解：平添：增添的意思，运用近义词的方法理解。为春光平添生趣的是小燕子。 嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 理解：“几痕细线”的“痕”字用得好，因为表现出了细线若有若无的状态。小黑点：指燕子。此时的燕子还像五线谱上的音符。 《荷花》 轻声：莲蓬、衣裳 儿化音：花骨朵儿、花瓣儿 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 理解：1.中心句：荷花已经开了不少了。 2.看着荷叶一片挨着一片，我想到了“挨挨挤挤”一词，运用了拟人的手法，从这个词可以体会到荷叶的多且密。（不能换成“密密麻麻”，密密麻麻虽然有多的意思，但却没有挨挨挤挤生动有趣。） 3.“冒”字用得好，写出了荷花蓬勃生长的样子。 4.有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。 理解：这部分写出了荷花初绽、绽放、含苞三种姿态。 仿写：桃花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，露出深红的花蕊，有的还是花骨朵，好像在等待着绽放自己的美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 理解：运用了比喻的手法，把一池荷花比作一大幅活的画，这里的“画家”指大自然，既突出了荷花竞相开放的活力，又表达 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
